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皮亚杰思维
皮亚杰
认为,
思维
的本质是( )。
答:
【答案】:A
皮亚杰
认为,
思维
的本质是适应。儿童心理的发展就是通过儿童心理或行为图式,在环境影响下不断通过同化、顺应达到平衡过程,从而使儿童心理不断由低级向高级发展。
列举
皮亚杰思维
发展的四个阶段
答:
皮亚杰是瑞士心理学家,他在儿童发展领域做出了重要的贡献。他的研究成果表明,儿童的认知能力在发展过程中经历了四个主要阶段。以下是对
皮亚杰思维
发展四个阶段的更详细描述。感觉运动阶段(0-2岁):在这个阶段,婴儿主要通过感官和运动经验来理解世界。他们在探索环境中获得大量的感觉信息,如触觉、听觉和...
瑞士心理学家
皮亚杰
提出,具备初步逻辑
思维
的认知发展阶段是( )。_百度...
答:
皮亚杰
将人的认知发展划分为四个阶段:(1)感知运动阶段(0——2岁);(2)前运算阶段(2——7岁);(3)具体运算阶段(7——11岁);(4)形式运算阶段(11——16岁)。具体运算是一种与真实、具体物体相关的可逆的心理活动。与前运算阶段相比,具体运算阶段的儿童能够运用初步逻辑
思维
解决具体...
请依据
皮亚杰
的理论,简述2~4岁儿童
思维
的主要特点。
答:
【答案】:
皮亚杰
提出了认知发展理论,他把幼儿的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段,2~4岁儿童正处于前运算阶段(2~7岁)中的象征
思维
阶段(2~4岁)。根据皮亚杰的理论,2~4岁儿童思维具有如下主要特点:(1)思维具体形象,比如认识事物需要借助具体的物品。(2)自我为中心...
皮亚杰
将儿童
思维
发展化分得几个介段
答:
在
皮亚杰
看来,这一阶段的幼儿
思维
发展的最大成就之一就是获得了“客体永久性”的概念,即幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在。皮亚杰认为,幼儿在没有直接感知物体时却相信物体仍然存在是一个逐步学习的过程,贯穿整个感知运动阶段,其典型的表现就是婴儿出现藏猫猫的游戏行为。直觉行动思维是贯穿人的一生的思维方式。
皮亚杰思维
发展的四个阶段
答:
1、感知运动阶段(出生至2岁)。此阶段儿童主要依靠感知和动作来适应和探索世界,其
思维
尚未完全脱离对事物的直接感知。2、前运算阶段(2岁至7岁)。此阶段儿童开始运用简单的符号和语言进行思考,具有初步的表象思维能力,但缺乏守恒性和可逆性。3、具体运算阶段(7岁至12岁)。此阶段儿童出现了逻辑思维...
皮亚杰
:儿童
思维
的发展
答:
瑞士心理学巨匠让·
皮亚杰
,以他的智慧和贡献在儿童
思维
发展领域留下了深远的印记(出生于1896年8月9日,逝于1980年9月16日)。他的理论犹如明灯,照亮了儿童思维的三个关键阶段:直觉行动思维、具体形象思维,以及抽象逻辑思维的萌芽。他的著作和研究影响了全球数代心理学家,赢得了无数荣誉的肯定。直...
皮亚杰
理论中的具体运算阶段是
思维
特点是
答:
皮亚杰
理论中的具体运算阶段是
思维
特点是多维思维;思维的可逆性;去自我中心;具体逻辑推理。让·皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”,其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径...
皮亚杰
的教育思想有哪些?
答:
皮亚杰
的教育思想 1、教育的主要目的是促进儿童智力的发展,培养儿童的
思维
能力和创造性。皮亚杰还为,培养儿童思想能力的重心是培养创造性和批判能力。他反对传统教学中教师向学生传授知识,学生被动地吸收知识的做法。2、真正的学习是儿童主动的、自发的学习。皮亚杰强调,在教学活动中,教师只是儿童学习的...
简述
皮亚杰
的儿童
思维
发展阶段理论(写出阶段名称、对应年龄、阶段特点...
答:
简述
皮亚杰
的儿童
思维
发展阶段理论(写出阶段名称、对应年龄、阶段特点)如下:一、感知运动阶段(0-2岁)在这个阶段,儿童主要通过感觉和动作来认识世界。他们通过抓、摸、看、听等动作来了解周围的环境,并逐渐理解物体的存在和关系。这一阶段的思维特点是“动作逻辑”,即思维是通过身体动作和具体物体来...
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