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2到4岁思维特点皮亚杰
请依据
皮亚杰
的理论,简述2~
4岁
儿童
思维
的主要
特点
。
答:
【答案】:
皮亚杰
提出了认知发展理论,他把幼儿的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段,2~
4岁
儿童正处于前运算阶段(2~7岁)中的象征
思维
阶段(2~4岁)。根据皮亚杰的理论,2~4岁儿童思维具有如下主要
特点
:(1)思维具体形象,比如认识事物需要借助具体的物品。(2)自我为中心...
皮亚杰
认知发展
四
个阶段及
特点
答:
1、感知运动阶段(0—
2岁
)
特点
是个体通过感、知觉动作来适应外部环境,手的抓取、嘴吸吮来探索世界;逐步建立客观永久性概念,既不在自己眼前的事物并不意味着消失。2、前运算阶段(2—7岁)特点是个体逐步掌握符号、表象的概念;“以自我为中心”将自我的看法强加于其他人或事物。3、具体运算阶段(7...
请根据
皮亚杰
的理论,简述
2到4岁
儿童
思维
逻辑
特点
。
答:
皮亚杰
认为,所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。他把儿童心理发展分为
四
个阶段:①感知运动阶段(出生
至2岁
) 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”,开始协调感知觉和动作间的活动,还没出现表象和
思维
;婴儿开始能区分自己和物体,并进一步了解到动作与效果的关系等。②前运算阶段(2~7...
学前心理学论述题:论述
皮亚杰
对儿童
思维
发展的
四
阶段
答:
2至
6、7岁幼儿
思维
的主要形式是具体形象思维。具体形象思维是利用事物的形象以及事物形象之间关系解决问题的思维。这一阶段的幼儿虽然摆脱了对动作同步性的依赖,但仍受到具体事物的形象和动作的影响。
皮亚杰
将这一阶段幼儿的思维称为前运算阶段。皮亚杰又进一步将这一阶段分为两个阶段:前概念阶段和直观阶段...
在
皮亚杰
关于儿童
思维
发展的阶段理论中,
2
~
4岁
儿童的思维处于( )。
答:
【答案】:B
皮亚杰
将儿童的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0~
2岁
)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)、形式运算阶段(11~15岁)。2~
4岁
处于前运算阶段,处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程上受到单一方向
思维
的限制,具有思维不可逆性,同时这一阶段的...
皮亚杰
把儿童
思维
发展分为
四
个阶段,每个阶段的主要
特点
是什么呢?_百 ...
答:
皮亚杰
把前运算阶段又划分为两个阶段:前概念或象征
思维
阶段(
2
~7岁)和直觉思维阶段(
4
~7岁)。这一阶段儿童思维的
特点
主要体现在以下几个方面:早期的信号功能 :表象符号-延迟模仿与语言符号 泛灵论和自我中心主义:自我中心主义指儿童完全以自己的身体和动作为中心,从自己的立场和观点去认识事物,...
2
.
皮亚杰
人文,学前儿童
思维
的发展可分为哪两个阶段?各有什么
特点
?
答:
2
、和前运算阶段:2-7岁 主要
特点
:符号功能与象征功能的出现,使儿童能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界。
思维
开始摆脱具体动作的束缚。具体表现:①泛灵论。即倾向于将活动着的任何物体都视为有生命。②象征思维的出现(2-
4岁
)。 如:”象征性游戏”③直觉思维的出现(4-7岁)。 如:...
简述
皮亚杰
的认知发展
四
个阶段及其主要
特点
。
答:
【答案】:
皮亚杰
认为,认知发展经历了
四
个主要的发展阶段并描述了各个阶段
的特征
。皮亚杰认为,这些阶段的次序是固定不变的,所有儿童都以相同的次序经历这些阶段,每一个阶段的发展都以上一个阶段的发展为基础,并为下一个阶段的发展奠定基础。(1)感知运动期(0-
2岁
) 儿童通过感知和动作认识外界,创造...
简述
皮亚杰
的儿童
思维
发展阶段理论。
答:
皮亚杰
将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算
四
个阶段。(1)感知运动阶段(0~
2岁
)。这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。儿童的认知活动主要是通过看、抓和嘴的吸吮等活动来探索周围世界从而获得动作经验。到这一阶段的后期,感觉与动作才渐渐分化,同时有调适...
皮亚杰
认知发展的
四
个阶段的
特点
答:
皮亚杰
认知发展的
四
个阶段
特点
如下:1、感知运动阶段(0-
2岁
):这个阶段主要是通过感觉和动作来认识周围的事物,儿童通过感觉器官来感知外界的事物,并通过动作来与外界进行交流。在这个阶段,儿童的动作逐渐协调,并开始能够分辨出自己和外界的差别。2、前操作阶段(2-7岁):这个阶段儿童开始能够进行简单...
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