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简述课程与教材之间的关系
课程
计划,课程标准,
教科书
三者
的关系
是什么?
答:
课程
计划是制定课程标准的主要依据,课程标准是编写教材的主要依据。课程计划、课程标准
和教材
三者相互独立,相互联系、相互影响。课程计划的具体化是课程标准,课程标准的具体化是教材;反之,制定教材的依据是课程标准,制定课程标准的依据是课程计划。三者
的关系
切不可混淆。课程计划的内容:根据一定的教育...
课程
计划的概念,课程标准
与教材的关系
是什么
答:
课程
计划的概念,课程标准
与教材的关系
:教材是课程标准的进一步展开和具体化。教科书是教材的主体,是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时...
如何认识
和
处理课标、
教材
、教学三者
之间的关系
答:
课程
计划的概念,课程标准
与教材的关系
:教材是课程标准的进一步展开和具体化。教科书是教材的主体,是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时...
课程
标准
和教材
内容的联系
答:
课程
标准是理论依据,
教材
内容是实践过程,两者是学什么与怎样学
的关系
。
《中学历史
课程
标准》与历史
教材之间
有什么
关系
?
答:
高中历史新
课程教材与
《高中历史课程标准》
的关系
就如同孙悟空与如来佛的关系:教材内容的编写和结构、风格的设计都必须依据和围绕《高中历史课程标准》,并以此作为指导思想和原则。课程标准是我们教学活动基本纲领性文件,明确规定了我们的教学目标、教学任务、对学生能力、情感态度和价值观的培养等,由此,...
培训
教材和
培训
课程之间的关系
是
答:
培训
教材
是培训
课程的
基础,培训课程是培训教材提炼和升华。
什么是教材
?如何理解
课程
标准
与教材的关系
答:
教材
是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括
教科书
、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
课程
标准是教材编写的依据,教材内容的选择应符合课程标准的要求。
化学
课程
,课程课标,化学
教材
,化学
教科书之间的关系
答:
化学课程是对教学的目标、内容、活动方式和方法的规划和设计,亦即课程方案(或教学计划)、课程标准(或教学大纲)
和教科书
(或教材)中预定的教学内容、教学目标和教学活动。因此,可以说,化学课程是为实现化学教育目标所设计的全部内容。课程标准是国家对基础教育
课程的
基本规范,它体现了国家对不同学段的学生...
国家
课程
标准
教材
教学用书三者
的关系
答:
国家
课程
标准是纲领性文件,是指导,解读,理念等;
教材
就是学生用书,你手里的都是资料,信息等,但你又必须知道学生的情况;教师用书是指导上好每一节课最直接的依据。
如何正确理解
和
把握学科、
教材与课程的关系
答:
学科与课程有着非常紧密的联系。在课程史上,要素主义的课程观就是一种建立在知识中心主义基础上的学科中心主义。对于大多数要素主义课程理论的支持者来说,“课程就是学科”完全是一种学术意义的课程认识。但是,,“课程就是学科”以简单而粗糙的理解表达了
课程与
学科
之间的
联系。学科确实是我们学校教育...
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