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简述课程与教材之间的关系
教材与课程的关系
是什么?
答:
课程
是
教材
存在的合法性根据 尽管历史上曾出现过以教材代替课程、以教学大纲代替课程纲要的现象,但是,教材无论如何都无法脱离课程而存在,可以说,没有课程,就没有教材,课程是教材存在的合法性理由与根据。若某门课程从教育活动中消失,即便作为知识载体的教材仍然作为物化的图书存在,但其已经失去了作为...
课程与教材的关系
是什么?
答:
课程
是
教材
存在的合法性根据 尽管历史上曾出现过以教材代替课程、以教学大纲代替课程纲要的现象,但是,教材无论如何都无法脱离课程而存在,可以说,没有课程,就没有教材,课程是教材存在的合法性理由与根据。若某门课程从教育活动中消失,即便作为知识载体的教材仍然作为物化的图书存在,但其已经失去了作为...
简述课程
方案、课程标准、
教科书
三者
之间的关系
?
答:
课程
主要表现为课程计划、课程标准、
教材
(
教科书
是其主要部分)。三者
关系
见图中表格
标题如何理解专业丶学科丶
课程
丶
教材的关系
?
答:
它们
的关系
是相辅相成、相互依存的。1、专业:使学生具有必要的专门知识和技能的
课程
。2、学科:数学、外语、物理、化学、音乐、美术、体育等。3、课程:一门门具体的学科。4、
教材
:具备学科专业知识,借助
课本
完成教学任务。
课程
计划的概念,课程标准
与教材的关系
是什么
答:
课程
计划的概念,课程标准
与教材的关系
:教材是课程标准的进一步展开和具体化。教科书是教材的主体,是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时...
教材和课程的
区别是什么?
答:
课程与教材的
区别如下:1、课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。课程是以实现各级各类教育目标而规定的学科及它的目的,内容,范围与进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有...
什么是课程
计划课程标准
课本
三者
之间
有什么
关系
答:
其中,开设哪些科目是
课程
计划的中心和首要问题。2)课程标准以前叫教学大纲,依据课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的展开。它规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写
教科书和
教师进行教学的直接...
课程
计划、课程标准
和教材
三者
的关系
如何
答:
课程计划、课程标准
和教材
三者相互独立,相互联系、相互影响。课程计划、课程标准和教材(教科书)被称作是课程设计的三个层次,也是课程内容的文本表现形式,同时也是中小学
课程的
重要组成部分。由于课程计划和课程标准的含义不同,也就意味着二者的作用大小也是不同的。其中,课程计划作为教学、教育工作的指导...
课程与教材的
区别是什么?
答:
课程与教材的
区别如下:1、课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。课程是以实现各级各类教育目标而规定的学科及它的目的,内容,范围与进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有...
课程与教材的
区别是什么?
答:
课程与教材的
区别如下:1、课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。课程是以实现各级各类教育目标而规定的学科及它的目的,内容,范围与进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有...
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