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简述课程与教材之间的关系
课程与教材的
区别
答:
课程与教材的
区别如下:1、课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。课程是以实现各级各类教育目标而规定的学科及它的目的,内容,范围与进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有...
课程与教材的
区别
答:
课程与教材的
区别如下:1、课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。课程是以实现各级各类教育目标而规定的学科及它的目的,内容,范围与进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有...
如何做到“
课程
、
教材
、教学”的统一
答:
教师
与教材的关系
也从过去的忠实执行变为平等对话。在新
课程
下,教师们在备课时,需要深入领会课标精神,认真钻研教材,有效利用各种课程资源,并在此基础上进行超越创新。只有通过深入认真的钻研,领会教材的实质,对教材的处理和使用符合学生的实际情况,才能取得良好的教学效果。语文教材的内容和教育价值
之
...
如何做到“
课程
、
教材
、教学”的统一
答:
教师
与教材的关系
也从过去的忠实执行变为平等对话。在新
课程
下,教师们在备课时,需要深入领会课标精神,认真钻研教材,有效利用各种课程资源,并在此基础上进行超越创新。只有通过深入认真的钻研,领会教材的实质,对教材的处理和使用符合学生的实际情况,才能取得良好的教学效果。语文教材的内容和教育价值
之
...
编写
教科书和
教师进行教学的主要依据是( )。
答:
【答案】:B B[解析]
课程
标准
与教材的关系
:课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体。(1)教材编写必须依据课程标准;(2)新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间;(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织;(4)教材编写和实验可以检验课程标准的合理性。
课程
标准于教学大纲吗?
答:
以往的教学大纲重点是对教学工作做出规定,主要表现的是对基本的教学目标、教学内容、教学要求及若干教学建议,使教师更加关注知识点、关注学习的效果、忽视学习过程与方法、忽视情感态度与价值观的培养。与教学大纲相比,课程标准最显著的变化是课程目标发生了根本改变。
课程与教材的关系
与作用:一、联系:1、...
教学内容的教学内容
与教材的
区别和联系
答:
(2)概念。它是反映客观事物本质的思维形式,是对
教材
中大量事实资料的理性加工,是具有抽象性质的理性认识形式。(3)原理。这些都是已经被验证了的、公认的、不需要加以论证的命题,是教材科学性的重要性标志。(4)内在联系。主要是指教材中事实、概念、原理
之间的
内在
关系
。教学内容来自师生对
课程
内容...
简述
历史
课程
标准实施建议中提出教师应关注哪些方面
之间的
联系
答:
处理好
课程
标准
与教材的关系
。在历史教学过程中教师将面对两本书:一本是颁布的历史课程标准,一本是各学校自选的历史教科书。面对着两者,教师应处理好二者的主从关系。教师应明确,新一轮基础教育课程改革的目的,就是通过改革传统教科书的体例结构来转变传统的教学方式,促进新的教育理念的形成,提高学生...
课标,
教材
教案 教师用书
之间
有什么
关系
?
答:
课程
标准是教材,教案及运输的一个大纲规范,而教材是我们最基本的用书教师,用书是对
教材的
一种解析,而教案是一句教师用书来编制的,教学以后使用的一种借鉴
教学大纲
和课程
标准的区别?
答:
以往的教学大纲重点是对教学工作做出规定,主要表现的是对基本的教学目标、教学内容、教学要求及若干教学建议,使教师更加关注知识点、关注学习的效果、忽视学习过程与方法、忽视情感态度与价值观的培养。与教学大纲相比,课程标准最显著的变化是课程目标发生了根本改变。
课程与教材的关系
与作用:一、联系:1、...
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