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作者从哪三个方面描写燕子
海燕开头一次抓住了
哪三方面
展现了
燕子
的活泼可爱?
答:
《海燕》课文开头一次抓住了的外形、飞行、休憩
三个方面描绘
了燕子的活泼可爱。这是一篇经典的优美散文,节选自郑振铎的《海燕》。课文
从燕子
的外形、飞行、休憩三个方面描绘了燕子的活泼可爱,表达
作者
对燕子的喜爱,对生机勃勃春天的向往。在作者的笔下,燕子的外形特点是精巧、精致,飞行特点是机灵、敏捷...
三年级下册第一课燕子为线索,
写
了
燕子什么
特点
答:
答:三年级下册第一课《燕子》以燕子为线索,从外形、飞行、停竭
三个方面写燕子
,写了燕子(活泼可爱、轻巧机灵)的特点。一、《燕子》课文原文 《燕子》郑振铎 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带...
作者
是
从什么
角度
描写燕子
的呢?
答:
描写
了
燕子
轻快灵活、自由自在的特点。“斜着身子”写的是燕子飞行时的姿势优美,表现出燕子飞行时的轻快灵活、自由自在。“掠过”表现出燕子飞行的速度之快。“唧唧地叫着”写出了燕子飞行时的快乐心情。“有的……有的……”写出了众多燕子在春日里自由飞行的情景。原文 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏...
作者
在文章中主要
描写
了
燕子
的哪几个特点?
答:
主要
描写
的是燕子的外形特点:乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、凑成了活泼机灵的燕子。
作者
主要是
从燕子
的外貌、周边景色来衬托出燕子自由自在,以及春天来了的勃勃生机。
描绘
了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的
小燕子
,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
春燕归来第三自然段主要
写
了
什么作者
是
从哪
几
方面
来写的
答:
春燕归来第三自然段
作者
是
从3个方面
来写的一、作者先写了乡村生活环境的恬静与和谐。表达了作者的思乡之情。二、作者又
描写
了黎明时分的
燕子
,在空中飞舞,盘旋的景象,表达了作者对燕子的赞美和喜爱之情。三、作者最后描写了燕子的歌声,借物喻人,表达了作者对孩子们的喜爱之情。《春燕归来》是厉...
作者
分别从哪些
方面描写
出
小燕子
的可爱
答:
1.是
从小燕子
的形体、小燕子的飞翔、小燕子的憩息、小燕子与故乡人家的亲密关系四个忙面
描写
的.2.春风、春雨、春柳、春花、春草.
3
.温暖舒适,充满生机与活力.4.对祖国故乡的思乡之情,因为
作者
此时离开故乡、离开祖国有几千里之遥,托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间 .5.啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀...
作者
是怎样观察,
描写小燕子
的外形
答:
作者
是怎样观察,
描写小燕子
的外形的?作者郑振铎,按从[ 整体]到[ 局部]的观察顺序写了小燕子的外形。作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及[ 春天]的燕子.[ 海上英雄]的燕子等内容.
燕子
一课
作者
用了
什么
顺序来
描写
的
答:
课文按照由近及远的观察顺序来描写,分别
从燕子
的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四
个方面
来
描写燕子
的,突出了
作者
对燕子和春天的喜爱之情。《燕子》文章结构分析 第一段(第1节):从燕子外形特点描写,写燕子活泼可爱的样子。第二段(第2节):写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。...
燕子
一文是按照
什么
顺序写的 三年级燕子按什么顺序写的
答:
《燕子》一文是按照由近到远的观察顺序写的,
作者从
燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四
个方面
来
描写燕子
的,表达了作者对燕子和春天的喜爱之情。《燕子》原文 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风...
郑振铎海燕如何
描写
海燕在海上憩息的?字里行间表达了
作者
怎样的...
答:
从动态和静态两
方面
来
描写
的 海上的
小燕子
:①活动背景:绝美的海天;②外形:乌黑的小水禽;③飞翔:隽逸从容地斜掠;④憩息:展开双翼、身子一落.这是一篇优美的咏物寄情的散文,文章通过对小燕子这一可爱形象的
描绘
,抒发了
作者
浓浓的乡愁,表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情.
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这段话主要写了燕子的什么
燕子一文先写燕子的
燕子展现了哪几幅图
燕子描写了燕子的什么形态
燕子第一自然段从哪三个方面
燕子什么的一声飞走了
小燕子什么的飞到了湖对岸