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作者从哪三个方面描写燕子
燕子课文主要描绘了
什么
的画面 课文
燕子描绘
了哪四幅图
答:
《燕子》分别
描写
了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息四个画面,表达了
作者
对春天和燕子的喜爱之情。《燕子》原文 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的
小燕子
。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带...
你知道
作者
是怎样
描写燕子
的吗?
答:
一步、两步、三步……。看着口水直流的大肥猫,小雏燕吓得两腿发软,六神无主,它扑棱着翅膀,可怎么也飞不起来。大肥猫一阵狂喜,它趴下身子,张开大嘴,伸出了锋利的前爪……。“你这可恶的大肥猫,竟敢打
小燕子
的主意”小英猛一回头,对着大肥猫大声喝道:“快走开,看我怎么收拾你!”。要是...
在海燕的课文中,
作者
是怎样
描写小燕子
的
答:
一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上一个剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的
小燕子
。在微风中,在阳光中,燕子带着它剪刀似的尾巴,斜着身子在天空里掠过,唧的一声,已经由这边的稻田上,,飞到了那边的高柳之下。
部编版小学三年级下册语文《
燕子
》教案
答:
指明读比喻句,体会这样写有什么好处 ③、练习背诵 六、作业:感情朗读课文背诵课文 第二课时 一、感情朗读课文,体会写法 1、自读课文,说说每个自然段写的是什么 2、讨论交流: 课文从几
个方面描写燕子
的?分别写了燕子的什么特点? 二、指导、检查背诵 1、自读课文,完成“思考练习”第3题(出示幻灯片) 2、指导学...
燕子
(席慕容)
答:
文章虽题为“燕子”,却不
从燕子
写起,而是由一段歌词引出父亲的两个“好可惜”,然后宕开一笔,写自己在乡间生活的经历,写看见燕子后内心的感受,文章也由此埋下了伏笔,在读者心中留下了一个“谜”。
作者
在
描写燕子
时饱蘸着情感:那只站在电线上、黑色羽毛、双尾似剪刀的小鸟,是多么孤单和寂寞...
1根据课文
燕子
填空
作者
是从()态和()态两
个方面
进行
描写
的
答:
作者
是从(形)态和(动)态两
个方面
进行
描写
的。
作者
抓住了
燕子什么什么什么
的特点来写表达了什么的感情?
答:
你的提示较有深度,不容易满足你的要求。一般说来,燕子爱在春天飞翔的特点,燕子是春天的象征。
描写燕子
快活在天空中飞翔,表明了春天来了,春天里那百花齐放、百花盛开的景象,表达了在党的领导下,我国社会主义经济建设欣欣向荣的新面貌。祝你进步!
燕子
的特点
答:
作者描绘
了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了,
小燕子从
南方飞来,为春天增添了许多生机;第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景...
燕子这篇课文分别
描写
了燕子的什么?
燕子从什么燕子
的什么?燕子的什么四...
答:
课文
描写
了
燕子
的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。表现出
作者
对春天和燕子的喜爱之情。
《
燕子
》教案设计
答:
1.朗读1、3、4小节,理清脉络。师:这就是我们今天学习的.《燕子》一文中的第二小节,我们再来读一读,课文其余三小节,品味一下燕子是怎样为春天增添生趣的?请三位同学分别朗读这3节,请你边听边想,
作者
郑振铎是
从哪
几方面来
描写燕子
的?师归纳:从外形、飞行时和飞倦了
三个方面
来描写。板书:...
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