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作者从哪三个方面描写燕子
...一文中
作者
主要
描写
了
燕子
的什么和燕子的
什么什么
时的姿态?_百度知 ...
答:
燕子
一文中
作者
主要
描写
了燕子的外型和燕子的飞行、停歇时的姿态。
燕子
这一课
作者
的观察顺序是
什么
答:
燕子这一课
作者
的观察顺序是:由近到远。课文是按照由近到远的顺序,
从燕子
的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四
个方面
来
描写燕子
的。课文以优美的语言,讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索,可以按燕子的外形、燕子
从哪里
来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解...
燕子,这篇课文通过
描写燕子
的
什么
,燕子在什么和什么时的样子?_百度知 ...
答:
作者是按照由近到远的顺序,
从燕子
的外形、燕子的飞行、燕子的停歇四
个方面
来
描写燕子
的。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,有的飞到了柳枝间,有的停在远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。
作者描绘
了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的...
海燕 郑振铎
作者
是怎样具体
描写小燕子
的?
答:
用倒叙的方法对故乡的
小燕子
在“烂漫无比的春天”里活动的情景,进行了细致
描写
,勾画了一幅“隽妙无比”的“春景图”。
作者从
遐想中回到现实,带着对故乡小燕子的深厚感情,对海上小燕子进行了细致描写。
作者写
海上的小燕子时着力刻画了一个“海上小英雄”的形象。
燕子
课文,
作者
观察燕子的
什么
接着观察什么再观查什么?
答:
燕子课文,
作者
观察燕子的外形,接着观察燕子出现时的春光美景,再观察燕子飞行时的动态,最后观察燕子歇息时的静态,三年级下册语文书《燕子》第一自然段描写了燕子外形活泼机灵的特点,飞行迅速敏捷的特点。
从燕子
外形特点描写,
写燕子
活泼可爱的样子。第二自然段通过蒙蒙细雨、微风、带黄色嫩叶、青草、绿叶...
燕子
这篇课文介绍了燕子的哪几个特点找出最有代表性的
写
在下面?_百度...
答:
外形-活泼机灵;飞行-轻快灵巧;停歇-姿态优雅。表达了
作者
对
燕子
的喜爱。燕子的羽毛、翅膀、尾巴的样子
描写
它的活泼机灵:关键词语“乌黑光亮、俊俏轻快、剪刀似的”。燕子飞行的情景,燕子飞得很快,很轻。燕子落在电线上休息的样子:因为电线远,而且高,看不清楚,在蓝天里只留下一丝痕迹。
作者描写燕子
,运用了哪些表现手法
答:
张潮《商调·黄莺儿 赠燕》花落意难堪,向泥中,着意衔,携归画栋修花口。珠帘半缄,乌衣半掺,最难消王谢堂前憾。语呢 喃,千般诉说,只有老僧谙。作着
描写燕子
,运用了哪些表现手法?【答案】(1)拟人,用典,虚实结合。【解析】本题考查“鉴赏文学作品语言和表达技巧”的能力,能力层级为D。
人教版三年级语文下册《
燕子
》说课稿
答:
第三环节:细读品味,质疑探究 1、学生有感情的朗读第一段,思考回答:课文是
从哪
几
方面描写燕子
形象美的?然后汇报交流:因为第一段写燕子的外形部分是一个精彩的开头,要让学生对
作者
抓住小燕子的特点来写有所认识,因此引导他们发现作者观察的细致之处:羽毛——乌黑发亮 翅膀——俊俏轻快 尾巴——...
三年级语文
小燕子作者描写
了小燕子的哪几种动态?
答:
1. "斜着身子掠过"
描绘
了燕子在飞行中的姿态,展现了其灵活迅速的特点。2. "掠过"一词强调了燕子飞翔的速度,让人感受到其敏捷。
3
. "唧唧地叫着"生动地描绘了燕子在飞行中的鸣叫,传递出其快乐的心情。这些
描写
使得
小燕子
在春天中的飞翔显得更加生动活泼,为大自然增添了无穷的乐趣。
作者描写
由
燕子
构成有趣的图画时,是抓住了燕子的
什么
特征来写的_百度知...
答:
燕子
的外形,飞行特征,生活习性
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