科举制度废除对中国教育的影响

如题所述

近代中国,外国资本主义入侵、西方文化的传入,对中国旧的经济、政治制度及传统封建思想的冲击,中国民族资本主义产生、发展,民族资产阶级力量日益增强,科举制再也适应不了形势的发展,难以维持下去。洋务运动中,洋务派为举办近代军事工业、民用工业,学习西方先进技术培养人才,创办新式学校,从学习内容和培养目标方面打破科举制度的传统。维新变法运动中,资产阶级维新派主张摧毁束缚知识分子思想的科举制度,大力培养人才,革新中国的政治制度。在变法法令中,规定开办京师大学堂,各地普遍设立中小学堂,兼习中西学科,废除八股取士,要为发展资本主义、振兴国家培养人才。20世纪初,资产阶级民主革命逐渐兴起,清政府为缓和国内不满情绪,宣布实行“新政”。旧教育已是众矢之的,因而教育改革成为“新政”内容之一。建立了新学制。1905年,宣布废除科举制。从此,中国封建时代的旧教育制度在形式上完全结束,科举制度也随着社会发展走到了尽头,埋入坟墓。这是我国传统教育向近代教育转化的关键步骤,中国教育开始进入一个新的发展阶段。
(2)主要特点:
①教育成就、教育改革具有鲜明的时代特点。近代前期,中国由封建社会沦为半殖民地半封建社会,这种新旧更迭的急剧变化,反映在教育领域,随着资本主义的入侵,西方文化的传入,传统的旧的教育制度和教育思想发生动摇,中国教育在扬弃中获得新生和发展。
②教育仍然是以一定经济为基础,为一定阶级统治服务。
③近代教育改革围绕救亡图存这个中心,以救亡图存为内容,为救亡图存培养人才。
(3)影响:
近代教育事业的发展突破了传统的办学模式,改变了以经学为主的教育内容,培养了大批从事实际业务的人才,便于西方科技和新思想的传入,极大推动了中国社会的进步。
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