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皮亚杰思维
皮亚杰
认为,主要通过视、听、触等感觉与手的动作吸收外界知识的婴儿处于...
答:
“去自我中心”得到发展,
皮亚杰
提出,在儿童
思维
发展的所有特征中最重要的是可逆性。与题干不符,排除。D项:形式运算阶段(11岁-成人),特征如下:(1)命题之间的关系;(2)假设一演绎推理;(3)抽象逻辑思维;(4)可逆与补偿;(5)思维的灵活性。与题干不符,排除。故正确答案为A。
一个小朋友把苹果分给两个人她知道3+3=?是什么
思维
答:
一个小朋友把苹果分给两个人她知道3+3=?是经典儿童逻辑
思维
1.感知运动阶段,
皮亚杰
认为人的任何知识都来源于动作,动作是感知的源泉和思维的基础。0~2岁的儿童的认知水平正处于感知运动的阶段儿童通过感觉和动作来认识周围的一切,他们逐渐能够把自己与物体分开,意识到自己的活动对环境的影响,形成“...
成年人的
思维
方式和儿童的区别在哪
答:
在
皮亚杰
看来,这一阶段的幼儿
思维
发展的最大成就之一就是逐步获得了“客体永久性”的概念,即幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在。直觉行动思维是贯穿人的一生的思维方式。幼儿的直觉行动思维离不开幼儿对实际物体的感知和动作,因而缺乏行动的计划性和对行为结果的预见性,思维具有明显的狭隘。
有守恒、
思维
可逆并达到了去自我中心的是
皮亚杰
认知发展阶段的...
答:
【答案】:D D[解析]
皮亚杰
将认知发展分为四个阶段。第一阶段为感觉运动阶段,从出生到约2岁。这一阶段的儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付外界事物;第二阶段为前运算阶段,约2—7岁。这一时期的幼儿只能以表象进行
思维
,他们的思维是表面的、原始的和混乱的。自我中心思想是这一阶段的突出特点;第...
皮亚杰
认知理论——你真的懂小孩吗
答:
在这一阶段,儿童开始能用言语或者较为抽象的符号代表他们经历过的事物了。这个阶段儿童的
思维
具有如下特征:泛灵性。即万物有灵论。 他们认为世界上的一切事物都是有生命、有感知、有情感的。比如小孩子跌倒在地,地弄疼了他,他可能就会再用手“打”地,回击它:让你弄疼我。自我中心。儿童的思维是...
简述
皮亚杰
的认知发展阶段理论。
答:
皮亚杰
根据儿童在认知过程中的不同特征将儿童心理的发展划分为四个年龄阶段:第一阶段:感知运动阶段(0~2岁)。儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。在这个阶段,幼儿还没有语言和
思维
,逐渐形成了客体永久性。第二阶段:前运算阶段(2~7岁)。表象或内化了的...
按照
皮亚杰
的认知发展理论,幼儿园幼儿的
思维
处于?
答:
皮亚杰
提出了认知发展理论,并将个体的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中前运算阶段的年龄划分为2~7岁,正是处于幼儿园阶段的幼儿。
简述
皮亚杰
的认知发展阶段理论。
答:
皮亚杰
将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段:(1)感知运动阶段(0—2岁),这个阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。(2)前运算阶段(2—7岁),这个阶段儿童的各种感知运动图示开始内化为表象或形象模式。(3)具体运算阶段(7—11岁),这个阶段的儿童认知结构中已经有了抽象概念,
思维
可以逆转,...
皮亚杰
语言自言自语发展的主要观点
答:
认知发展主义代表人
皮亚杰
,认为自语是孩子认知不成熟的标志。他认为年幼的孩子处于自我中心阶段,还不能认识到他人的观点,也不能很好的与他人进行交流,只能把自己想到的说出来。同时皮亚杰认为自语有助于年幼儿童把语言和
思维
整合起来。另一位心理学家维果斯基,把自语看做是儿童交流的一种特殊形式:与...
皮亚杰
的前运算阶段是指几岁
答:
④
思维
具有可逆性(例:知道自己是小明的弟弟了。)4.形式运算阶段(11-16岁)特征:①能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题 ②能够理解符号意义、隐喻和直喻,能做一定的概括 ③思维具有可逆性、补偿性和灵活性。(例:数学反证法)5.影响发展的因素
皮亚杰
提出:成熟、练习和经验、社会性经验、具有...
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