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皮亚杰思维
根据
皮亚杰
心理发展阶段理论,谈谈教育者应如何教育。
答:
儿童在感觉运动的基础上掌握了语言,并用语词来代表外界事物,这就极大地增加了他们的
思维
活动能力。
皮亚杰
认为随着语言和思维的结合与发展,无论在认知方面或情感方面都发生了深刻的变化。儿童发现了一个超越于他自身、具有十分丰富内容的现实世界。他们会越来越多地用表象符号来代替外界事物,开始了表象思维...
如何简述
皮亚杰
认知发展理论的教育启示?
答:
3、关注儿童的
思维
过程。在教学中,教师必须认识到儿童思考问题的方式与成人不同,并根据儿童当前的认知机能水平提供适宜的学习活动,只有这样,才能真正促进儿童的认知发展。4、认识儿童认知发展水平的有限性。教师需要认识各年龄阶段儿童认知发展所达到的水平,遵循儿童认知发展顺序来设计课程,这样在教学中...
幼儿的
思维
特点是以什么思维为主
答:
5-6岁幼儿在这个阶段能对因果关系的复杂性有自己的判断,用语言下一定的结论,能进行一定的概括了,且能够用概念构成判断,进行推理。在这个阶段最重要的逻辑
思维
表现是能够推理,并能够解决一些抽象的问题。
皮亚杰
认知发展阶段 1、感知运动阶段,儿童从出生到2岁左右,处于感知运动阶段。其他们这时还不能...
...
思维
具备可逆性、补偿性和灵活性是
皮亚杰
所认为的认知发展阶段的哪个...
答:
【答案】:D D【解析】形式运算阶段的儿童
思维
具备可逆性、补偿性和灵活性。
下列关于
皮亚杰
的认知发展阶段理论的叙述不正确的是()。
答:
【答案】:B 本题考查
皮亚杰
的认知发展阶段理论。前运算阶段(2~7岁),儿童的
思维
特征主要表现在以下七个方面:①早期的信号功能;②泛灵论;③自我中心性(中心化);④不可逆;⑤不守恒;⑥集中化;⑦刻板。B项说法不正确,与题干相符,当选。A项:感知运动阶段(0~2岁)的婴儿主要有以下几个...
如何教给
思维
具有不可逆性儿童知识
答:
3.单向
思维
,具有不可逆性 可逆性纸改变思维方向,使之回到原点。处于前运算阶段的儿童思维具有不可逆性。比如说:你问这个阶段的孩子,小明有个姐姐叫小红,小红怎么称呼小明呢,他就不知道怎么回答了。4.没有守恒概念 这个阶段的儿童判断问题时只能用一个标准或者维度,而不能多维度切换。
皮亚杰
为此专门...
皮亚杰
青春期的
思维
发展水平属于
答:
形式运算阶段。
皮亚杰
认知发展理论认为,青春期的
思维
发展水平属于形式运算阶段。在这个阶段,青少年的思维摆脱了具体内容的束缚,假设演绎推理能力得到了发展。能够提出假设,凭借演绎推理等形式解决抽象问题,其认知活动达到抽象逻辑思维水平。
根据
皮亚杰
的理论,能够解决“7×8=56”这个问题的儿童处于( )。_百...
答:
D。联系题干,能够解决“7×8=56”说明儿童掌握了乘法运算法则,具体运算阶段的儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒,能够进行逻辑
思维
和群集运算。故选D。
皮亚杰
认为儿童的认知发展将经历感知运动(0~2岁)、前运算(2~7岁)、具体运算(7~11岁)和形式运算(11~16岁)四个阶段。感知运动...
求助关于
思维
集中化和去集中化的一个问题
答:
集中化,还不能同时运用两个维度 去集中化,能够学会处理部分与整体的关系,进行一些逆向或互换的逻辑推理。
儿童的
思维
是在与环境的相互作用中发展起来的这句话出自哪本书_百度知...
答:
题主是否想询问“儿童的
思维
是在与环境的相互作用中发展起来的这句话是哪个人说的”?
皮亚杰
。心理学家皮亚杰说过:儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。父母对幼儿的教育其实就是环境教育,有时候影响最深刻的往往是在小时候。儿童思维的发展分为三个阶段:动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象...
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