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掌声一文表现了英子什么品质
小学课文《
掌声
》是一篇
什么课文
,
表现了
同学之间
的什么
答:
表现了
同学之间的关爱、鼓励和尊重,蕴含着丰富的人文内涵。最初,
英子
生怕别人因看见她走路的姿势而嘲笑她,当她勇敢地站到讲台上时,得到的是掌声;后来,英子讲的故事又一次赢得了同学们
的掌声
,这让她变得活泼、开朗、充满自信。“掌声”
体现了课文
要揭示的主题思想:人人都需要掌声特别是当一个人身...
掌声表现了
什么样
的品质
?
答:
同学之间互相帮助、友爱、乐于助人
的品质
。《
掌声
》记述了残疾女孩
英子
上台讲故事,在同学们两次掌声的鼓励和关爱下开始变得自信。说明爱可以改变一个人的生活态度甚至命运,告诉我们要主动关心,鼓励别人,同时也要珍惜别人的关心和鼓励。《掌声》
表现出
一种实用的“五段式”构思方法,这是写清楚一件事的...
29课
掌声的
第一次掌声是告诉
英子什么
第二次掌声是告诉英子什么
答:
第一次
掌声
是告诉英子:同学们希望英子能走出阴影,走进集体,不再忧郁。掌声是同学们为了鼓励他。第二次掌声是告诉英子:她的演讲很成功,掌声是给她的认可和肯定。
课文
分段 第一部分(1):写
英子的
性格以及这种性格形成的原因。第二部分(2-3):写英子上台讲故事,同学们两次为他鼓掌的过程。第三...
《
掌声
》这课中,
英子
是个
什么
样
的
孩子?
答:
《掌声》
一课
中,
英子
是个文静的孩子。她以前不爱说话,演讲过后她变得开朗,这些变化的原因是:她觉得大家没有歧视她;大家
的掌声
给了她鼓励。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事,本文收录在人教部编版语文三...
掌声
中
的英子
是一个
什么
样的人
答:
克服自卑、阳光生活的勇气。文章分为三个部分:第一部分(第1自然段):写
英子的
性格以及这种性格形成的原因。第二部分(第2-3自然段):写英子上台讲故事,同学们两次为他鼓掌的过程。第三部分(第4-5自然段):写被
掌声
鼓励后的英子变成了一个活泼、开朗、充满信心的人。
《
掌声
》中
英子
是个
什么
样
的
孩子?
答:
《掌声》
一课
中,
英子
是个文静的孩子。她以前不爱说话,演讲过后她变得开朗,这些变化的原因是:她觉得大家没有歧视她;大家
的掌声
给了她鼓励。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事,本文收录在人教部编版语文三...
《
掌声
》
英子的
性格发生
了什么
变化
答:
英子
一开始是一个文静,不爱说话,有点儿自卑的孩子,她很文静,总是默默的坐在教室的一角,上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开,后来受到同学们
掌声的
鼓励,变得开朗,原文相关内容:从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在...
《
掌声
》
一文
中
英子
是个
怎样的
孩子?
答:
掌声一课
中,
英子
是个文静的孩子。他以前很自卑,演讲过后,她变得很开朗,这些变化的原因是同学们予她几次掌声。第一次掌声同学们鼓励了他。第二次掌声是给她的认可和肯定。
掌声课文
中的从
英子的
变化中你明白
了什么
?
答:
《掌声》课文中的从
英子的
变化中明白了:在生活中我们也要多给人以鼓励,友好的鼓励、赞扬,能让人生活的更加阳光。
掌声一课
中,英子是个文静的孩子。他以前很自卑,演讲过后,她变得很开朗,这些变化的原因是同学们予她几次掌声。第一次掌声同学们鼓励了他。第二次掌声是给她的认可和肯定。
《
掌声
》
一文
中,
英子
从一个
什么的
女孩变成为一个什么的女孩,是因为同学...
答:
掌声一课
中,
英子
是个文静的孩子。他以前很自卑,演讲过后,她变得很开朗,这些变化的原因是同学们予她几次掌声。第一次掌声同学们鼓励了他。第二次掌声是给她的认可和肯定。《掌声》这一课告诉我一个道理:遇到困难时不要自卑、不要气馁,我们身边不但有掌声,有关shu爱、有支持、还有许多信任的目光...
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