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掌声一文表现了英子什么品质
《
掌声
》中共写到几次掌声,各代表
什么
含义?
答:
而是让她鼓起勇气微笑着面对生活。第二次
掌声表达了
同学们对
英子
故事讲得好的赞美。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学
的掌声
而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。
读了
掌声这篇课文
,让我们明白
了什么
?
答:
《
掌声
》这
一课
告诉我们一个道理:遇到困难时不要自卑、不要气馁,我们身边不但有掌声,有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你,像黑暗中的太阳给你温暖,像失了舵的航船给你方向,像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。生活无处不需要掌声,无论是成功还是失败,前进还是后退,这生活中的每一处...
掌声课文
主要讲
了什么
内容
课文掌声的
内容概括
答:
课文
《掌声》主要讲了一个患有小儿麻痹症的女孩——
英子
,因为第一次上台时获得了同学们
的掌声
而逐渐改变自己的故事。《掌声》是董保纲写的一篇短文,收录在人教部编版《语文》三年级上册教科书中。本文作者以回忆的语气来写这段经历,通过外在的动作和语言描写来
表现
人物的内心感受。《掌声》原文:上...
三年级上册语文第二十一
课文
巜
掌声
》全文
答:
课文
以
英子的
感情变化为主线贯穿全文,言简情浓,透过描写英子动作神态的词句,展现了两次“
掌声
”带给英子的内心变化过程。
表现了
同学之间的关爱、鼓励和尊重,蕴含着丰富的人文内涵。我想:这份“爱”,在教学时,如果仅仅是让学生知道“掌声就是爱,同学们都爱英子”这空化了的思想内容,那这份“爱”...
作者是怎么描写
掌声的
答:
课文
以
英子的
感情变化为主线贯穿全文,言简情浓,透过描写英子动作神态的词句,展现了两次“
掌声
”带给英子的内心变化过程。
表现了
同学之间的关爱、鼓励和尊重,蕴含着丰富的人文内涵。我想:这份“爱”,在教学时,如果仅仅是让学生知道“掌声就是爱,同学们都爱英子”这空化了的思想内容,那这份“爱”...
文章通过写
什么
让我知道了
掌声的
意思?
答:
课文
以
英子的
感情变化为主线贯穿全文,言简情浓,透过描写英子动作神态的词句,展现了两次“
掌声
”带给英子的内心变化过程。
表现了
同学之间的关爱、鼓励和尊重,蕴含着丰富的人文内涵。我想:这份“爱”,在教学时,如果仅仅是让学生知道“掌声就是爱,同学们都爱英子”这空化了的思想内容,那这份“爱”...
第二次
掌声
是同学们对
英子的什么
答:
折服发出内心的赞叹。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时获得了同学
的掌声
而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。本文作者以回忆的语气来写这段经历,通过外在的动作和语言描写来
表现
人物的内心感受。
《
掌声
》
这篇课文
告诉了我们
什么
答:
故事中的主人公小英因生病而导致一条腿残废。从此她变得冷漠、孤独起来。后来,她的班里来了一位新老师让同学们演讲,到了小英时,她愣了一下,然后一摇一摆地走上了演讲台,当她站在台上时同学们给了她最热烈
的掌声
,从此她变得活泼、开朗起来。希望天下的人都能像
英子
一样,在掌声和赞美声中不...
《
掌声
》主要讲
了什么
事?
答:
她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈
的掌声
。
英子
向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。向左转|向右转 ...
掌声一文
,在两次掌声后,
英子
产生
了哪些
变化
答:
英子在
掌声的
激励下,发挥了自己的才能,“她的普通话说得好极了,声音也十分动听”。于是,“教室里又响起了热烈
的掌声
”,这第二次掌声里除了鼓励而外,还有赞扬。老师和同学们看到,作为残疾人
的英子
,只是行走不方便,其他方面不比正常人差甚至更为出色。 三年级语文:《掌声》原文: 英子给我来信...
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