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掌声一文表现了英子什么品质
如何体会作者
表达的
思想感情
答:
但是只知道这一点是不够的。还要透过内容去想一想:轮到英子讲故事时,同学们为
什么
要鼓掌?为什么经过
掌声
之后,英子会发生那么大的变化?这掌声中到底有着一种什么力量?通过读
课文
,我们自然会明白同学们两次掌声所包含的意思,以及给予
英子的
一种力量,那就是爱与鼓励,这也就是作者要
表达
的感情。...
通过两次
掌声英子
明白
了什么
?
答:
既然是。通过。了两次
掌声
。那么
英子的
演讲很成功。已经都明白了。英子也明白了。要想演讲必定要有好口才。而且要博学。天南地北胡侃也行啊。
掌声
阅读题
答:
8.第一次
掌声表现了
同学们对
英子的
鼓励,以打消英子的紧张和自卑;第二次掌声是同学们对英子的表现给予肯定。9.由于为难,英子感到很紧张和委屈。10.掌声使英子精神振作,重新认识自身的价值,努力进取,开始踏上新的人生旅程。11.提示:围绕人都是需要掌声,我们既需要别人的肯定,也要鼓励和充分地...
三年级语文
掌声一课
中两次掌声各
表达了什么
答:
在掌声里,我们看到,
英子的
泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇(zhèn)定了情绪(xù),开始讲述(shù)自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。第一次
掌声表达了
同学们...
你认为
英子
是个
怎样的
人,请夸夸她,要求50字以上
答:
我还真得夸夸,别客气,来听听吧。我这个人哪,学习成绩非常突出,尤其是英语,每次考试都是名列前茅,那真是全班数一数二
的
。原因嘛,是我很早就上了外语班,发音准确不说,
课文
读得更是滚瓜烂熟,可说倒背如流哇!我平时呢,不爱凑热闹,每天都沉浸在书的海洋之中。有几次表妹到我家来,让我...
谁能告诉我29*
掌声的课文
讲了一件
什么
事?
答:
她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈
的掌声
。
英子
向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。几年以后,我们上了不同...
同学们给
英子的掌声
,让她有了面对生活的勇气这是
什么品质
?
答:
等下买改了,因此很多
的掌声
让她有了面对生活的勇气,这是能对人家的一种赞扬,这是对人家的一种鼓励,这是乐意做难关,爱心关爱他人。
掌声
想告诉
英子什么
答:
师:听到这
掌声
,
英子的
泪水流了下来,这是怎样的泪水啊? 生:这是激动的泪水。 生:这是感动的泪水。 生:这是幸福的泪水。 师:故事讲完了,教室里——(引读)同学想用掌声告诉
英子什么
? 生:英子,你讲得太精彩了! 生:英子,你真行! 生:英子,我真佩服你! 师:听到这热烈的掌声,...
掌声一颗
英子
明白
什么
大家
的掌声
给他什么使他鼓起什么
答:
掌声一颗
英子
明白
什么
大家
的掌声
给他什么使他鼓起什么?这次掌声使英子明白了同学们并没有歧视她,同学们的掌声给她了极大的鼓励。所以答案是掌声一颗英子明白歧视大家的掌声给他掌声使他鼓起勇气
如何体会文章的思想感情1
答:
如《养花》
一课
最后一段即是贯穿全文的重点段。在理解词句的基础上思考以下问题:①养花的乐趣是
什么
?
哪些
自然段详写这些内容?这段在文中起什么作用?②这段话对你有什么启发?
表达了
作者
怎样的
思想感情?通过以上分析,使人受到了热爱劳动、赞美劳动、珍惜劳动成果的启迪,体会到作者借养花赞美生活...
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