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掌声一文表现了英子什么品质
如何体会作者
表达的
思想感情
答:
但是只知道这一点是不够的。还要透过内容去想一想:轮到英子讲故事时,同学们为
什么
要鼓掌?为什么经过
掌声
之后,英子会发生那么大的变化?这掌声中到底有着一种什么力量?通过读
课文
,我们自然会明白同学们两次掌声所包含的意思,以及给予
英子的
一种力量,那就是爱与鼓励,这也就是作者要
表达
的感情。...
《掌声》
这篇课文
中
的掌声
分别
表达的
是
什么
意思
答:
读者可以根据人物不同的动作、神态来体会当时人物的不同心情:英子一开始是犹豫的,慢吞吞地,眼圈红红的,从这些神态动作描写上,可以看出
英子的
心情是忧郁,自卑的。到后来英子深深地鞠了一躬,说明英子内心感动了,感谢同学们给她的鼓励的
掌声
。
课文
中还有许多句子能体会到英子的心情,比如她的语言,她...
如何体会作者
表达的
思想感情
答:
但是只知道这一点是不够的。还要透过内容去想一想:轮到英子讲故事时,同学们为
什么
要鼓掌?为什么经过
掌声
之后,英子会发生那么大的变化?这掌声中到底有着一种什么力量?通过读
课文
,我们自然会明白同学们两次掌声所包含的意思,以及给予
英子的
一种力量,那就是爱与鼓励,这也就是作者要
表达
的感情。...
短文
掌声一文
中
英子的
情感变化有
哪些
?
答:
《
掌声
》
一文
中
英子的
情感变化从犹豫”、“慢吞吞”、“红红的”这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。第一次掌声是英子在经过思想斗争后走向讲台时,教室里不约而同地“响起了掌声,那掌声热烈而持久”,这掌声里包含着大家的鼓励与信任。英子在掌声的激励下,发挥了自己的才能,“她的普通话...
如何体会作者
表达的
思想感情
答:
但是只知道这一点是不够的。还要透过内容去想一想:轮到英子讲故事时,同学们为
什么
要鼓掌?为什么经过
掌声
之后,英子会发生那么大的变化?这掌声中到底有着一种什么力量?通过读
课文
,我们自然会明白同学们两次掌声所包含的意思,以及给予
英子的
一种力量,那就是爱与鼓励,这也就是作者要
表达
的感情。...
怎样体会作者的思想感情
答:
但是只知道这一点是不够的。还要透过内容去想一想:轮到英子讲故事时,同学们为
什么
要鼓掌?为什么经过
掌声
之后,英子会发生那么大的变化?这掌声中到底有着一种什么力量?通过读
课文
,我们自然会明白同学们两次掌声所包含的意思,以及给予
英子的
一种力量,那就是爱与鼓励,这也就是作者要
表达
的感情。...
《
掌声
》
这篇课文
中
英子的
心情如何?
答:
英子的
心情是比较彷徨的,还有一点紧张,毕竟下面很多同学都在看着自己。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了
掌声
,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息...
掌声一文
按
什么
顺序
答:
《掌声》
一文
按事情发展顺序。先写掌声前
的英子
,再写掌声后的英子。文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学
的掌声
而逐步改变抑郁性格的故事。《掌声》
这篇课文
以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向读者讲述了这样一个感人的故事:身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了...
掌声一文
按
什么
顺序
答:
《掌声》
一文
按事情发展顺序。先写掌声前
的英子
,再写掌声后的英子。文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学
的掌声
而逐步改变抑郁性格的故事。《掌声》
这篇课文
以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向读者讲述了这样一个感人的故事:身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了...
掌声
里
的英子
真长
什么
样
答:
圆圆的脸、大大的眼睛。
掌声
是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩
英子的
故事。书中写到英子长着一张圆圆的脸蛋,大大的眼睛。一次偶然的机会英子在讲台上讲故事,赢得了大家的掌声,而变得开朗、自信。
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