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掌声一文中英子的自卑
英子的
同学用
掌声
鼓励了英子他们什么的品质让我们喝彩?
答:
解析:2、3两句中“立刻把头低了下去”和“慢吞吞地站了起来”是动作描写。“犹豫”和“眼圈红红的”是神态描写,形象生动地表现出英子当时的为难与痛苦的心理,表现了英子强烈
的自卑
心理。“第一次
掌声
”是在英子鼓起勇气走上讲台站定的那一刻响起,表现了同学们对
英子的
鼓励和关爱。“第二次掌声”...
科利亚、
英子
、金吉娅、查理。中您最喜欢什么,为什么?百度作业帮(标准答...
答:
从《科利亚的木匣》中,我们知道了科利亚 是一个细心的,善于思考的孩子。从《
掌声
》
一文中英子
开始是一个
自卑
、忧郁、痛苦,怕别人嘲笑自己的孩子,后来变成了 一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活” 的孩子。从《给予树》中我们知道了善良、仁爱、富有同情心、体贴的金吉娅。还有《好汉查理》中...
掌声
里的
英子
是谁
答:
课本《掌声》
中的英子
是一个
自卑
,对自己没有信心的孩子。
课文
主要写班里一个患小儿麻痹症的女同学英子,因为第一次上台时获得了大家的
掌声的
鼓励而逐步改变抑郁性格的故事,赞扬小英对同学们掌声鼓励的珍惜,克服自卑、阳光生活的勇气。
《
掌声
》
这篇课文中
哪些句子能体现
英子的
心情?
答:
读者可以根据人物不同的动作、神态来体会当时人物的不同心情:英子一开始是犹豫的,慢吞吞地,眼圈红红的,从这些神态动作描写上,可以看出
英子的
心情是忧郁,
自卑
的。到后来英子深深地鞠了一躬,说明英子内心感动了,感谢同学们给她的鼓励的
掌声
。
课文中
还有许多句子能体会到英子的心情,比如她的语言,她...
掌声
这一刻给我们留下的深刻的印象
英子
在掌声前的性格是什么什什么通...
答:
掌声
这一刻都没有。
英子
在掌声前性格是比较胆小的,比较没有自信的。在同学们的鼓励下,她变得自信起来。
掌声一课
甚至一词小名
英子的
改变 可谓是?
答:
《
掌声
》
这篇课文
,是三年级上册的一篇课文。这篇课文讲述了英子因为身体残疾,变得很忧郁很
自卑
。后来在同学们的掌声鼓励下,变得乐观自信开朗的故事。原句子是:她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。“甚至”一词,说明在同学们掌声鼓励下,
英子的
变化非常大,可谓是翻天...
掌声
教学设计
答:
在文章结构中常常把它叫做“线索”。如果我们能找到这个核心点来组织文章的结构。往往能使文章结构紧凑、中心突出。本文的核心点是“
掌声
”。期盼“掌声”,“掌声”的功效,评论“掌声”。 二、教材分析
课文
写的是残疾孩子
英子
内心很
自卑
,同学们的掌声,让她走出心灵的忧郁,走向充满希望和欢乐的生活。爱,是无私的...
掌声
语文教学反思
答:
《掌声》
这篇课文
写得是一位原本内心
自卑
的小女孩英子在同学们鼓励与爱的
掌声中
变成了一个活泼开朗的孩子。整篇课文虽然语言朴实无华,却洋溢着浓浓的真情。 “掌声”代表着鼓励、尊重,代表着“爱”,这样一个情感主题。如何引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声前、后的变化;怎样通过
英子的
外在动作、语言来体会英...
生命的
掌声
阅读答案
答:
写出两次掌声响起的时间、地点。“
英子的
眼圈红了”“英子的泪水流了下来‘各反映了英子怎样的心情?英子从
掌声中
得到的启示是什么?(用文中的话)1.“英子的眼圈红了”是因为当时她心中充满了
自卑
与尴尬,心中认定会遭到羞辱,感到十分伤心。“英子的泪水流了下来“表明她听到掌声之后,知道自己并未被...
读《
掌声
》有感
答:
那两次久经不息的掌声,无疑是
英子
面对生活的启明星,照亮她的人生路道路。──题记 有一个孤独而寂寞的女孩,腿脚落下了残疾,自从那两次热烈的掌声过后,她彻底脱胎换骨了,她从
自卑
变得自信,她从忧郁变得爽朗了!这改天换地的转变,正是因为这持久的掌声!在掌声里,弥漫着浓浓的爱和深情;在
掌声中
,蕴藏着同学们的...
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