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掌声一文中英子的自卑
人教版《掌声》从
掌声中英子
会想什么
答:
《掌声》是篇人文性很强的
课文
,生动地记叙了身患残疾而忧郁
自卑的英子
在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这
掌声的
激励下,她鼓起生活的勇气,从此变得乐观开朗。教学中我给了孩子们一个亲和、阳光的课堂。《掌声》的第二课时,我通过让学生对小英前后的对比,在轮到小英上台演讲,及小英一摇一晃走上...
人教版:小学三年级上册语文第29课《
掌声
》原文及教案
答:
【 #三年级# 导语】《掌声》生动地记叙了身患残疾而忧郁
自卑的英子
在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这
掌声的
激励下,她鼓起生活的勇气,从此变得乐观开朗。这个故事告诉我们:人人都需要掌声,尤其是当身处困境的时候;要珍惜掌声,同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。以下是 考 网整理的(人教版:小学三年级...
从同学们的
掌声
里
英子
感受到了什么
答:
同学们给予
英子的
第一次
掌声
,英子感受到了同学们的同情、理解,但更多的是鼓励和信任,他们希望英子尽早的走出
自卑
的阴影,不再忧郁,融入集体中。同学们给予英子的第二次掌声,英子感受到的除了鼓励之外,还有赞扬。英子的讲述让同学们知道英子除了行走不便之外,其他方面不比别人差,甚至更为出色。
两次
掌声
分别表达了什么?
答:
第二次掌声表达了同学们对
英子
故事讲得好的赞美。赏析 《掌声》
这篇课文
以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事:身患残疾而忧郁
自卑
的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这
掌声的
激励下,她鼓起了生活的勇气,走出了困境,打开了向往美好生活的心扉,变得乐观开朗。伴...
三年级语文
掌声一课中
两次掌声各表达了什么?
答:
《
掌声
》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。本文收录在人教版语文三年级上册
课文中
,录音由晓澄朗读。《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事:身患残疾而忧郁
自卑
的小英...
29课
掌声
英子
为什么犹豫呢怎么解答
答:
所以此时听到了
掌声
,
英子
想到的却是,自己如果从座位走到讲台,那全班同学就会看到自己一瘸一拐的样子了。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。
假如你是
掌声中的英子
你怎样写一篇作文?
答:
写作思路:
掌声中的英子
是一篇文章中的角色名字,她有着她自己的角色定义,假设你是英子,就应该好好生活。今天,我们学习了第29课《掌声》。课文主要讲的是一位叫我的女生,因为腿有残疾不敢上讲台讲故事,而同学们给了她鼓励的掌声,让她有了信心,从此微笑着面对生活。
这篇课文
深深地打动了我。我...
掌声
前
英子的
性格是
自卑
犹豫的掌声后信开朗活泼发生这样变化的原因是什...
答:
自信!由不自信变成了自信,由担心到被认可!
从同学给
英子
两次
掌声中
我们可以体会到什么
答:
从同学给英子两次
掌声中
,我们可以体会到:人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。《掌声》生动地记叙了身患残疾而忧郁
自卑的英子
上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这
掌声的
激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事,赞美同学们的宽容和善解人意,也...
语文《
掌声
》教学反思
答:
《掌声》写的是一位原本内心
自卑
的小女孩
英子
在同学们鼓励与爱的
掌声中
变成了一个活泼开朗的孩子。这样一篇感人致深的爱的
课文
给了我们一次出色的爱的教育机会。为此,我设计了一堂情意交融,开放、扎实而有效的语文课,让爱的掌声响起在课堂的每个角落。 教学这课时,我运用对比法进行教学。 1、让学生初读课文,想一...
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