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我国义务教育课程特点
义务教育
的
特点
口诀有哪些?
答:
基础性指课程内容和要求应该是基础性的,体现国家对每个公民素质的基本要求。发展性指课程应着眼学生的终身学习,适应学生发展。大家可以按照简单的口诀“发吉(基)普”去进行记忆,“发”指发展性,“基”指基础性,“普”指普及性。其他
义务教育
的
特点
:义务教育阶段课程计划的
特征课程
计划是根据一定的...
我国义务教育
阶段的
课程
计划应该具有的三个
特征
是( )。
答:
【答案】:D 解析:
我国义务教育
阶段的
课程
计划具有强制性、基础性、普遍性。
义务教育
的
特性
是什么?
答:
基础性指课程内容和要求应该是基础性的,体现国家对每个公民素质的基本要求。发展性指课程应着眼学生的终身学习,适应学生发展。大家可以按照简单的口诀“发吉(基)普”去进行记忆,“发”指发展性,“基”指基础性,“普”指普及性。其他
义务教育
的
特点
:义务教育阶段课程计划的
特征课程
计划是根据一定的...
义务教育
数学
课程
的基本性质有哪些?
答:
义务教育
数学
课程
具有这几种性质:基础性、普及性、发展性 1、基础性。义务教育阶段的数学课程中大量的学习内容是未来学生在日常生活中所必须要用到的,它将为我们后续的生存、发展打下必要的基础。同时,由于数学学科是其他学科的基础,所以说义务教育阶段的数学课程内容的学习是十分必要的。2、普及性。随...
义务教育
的
特点
口诀
答:
3、“普”是指普及性,又称统一性。原则上,
义务教育
覆盖
我国
所有适龄儿童,少年,也包括具有接受教育能力的盲、聋、哑、弱智和残疾的儿童少年。义务教育阶段
课程
的
特点
义务教育阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。(1)普及性指义务教育的课程要面向每个学生,其标准是绝大多数学生能够达到的,确保...
义务教育
数学
课程
具有哪些性质
答:
义务教育
数学
课程
具有这几种性质:基础性、普及性、发展性 1、基础性。义务教育阶段的数学课程中大量的学习内容是未来学生在日常生活中所必须要用到的,它将为我们后续的生存、发展打下必要的基础。同时,由于数学学科是其他学科的基础,所以说义务教育阶段的数学课程内容的学习是十分必要的。2、普及性。随...
我国义务教育
阶段的
课程
计划应该具有三个
特征
是( )。
答:
【答案】:D 根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定,国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。从中可以看出
我国义务教育
在其
课程
计划中的三个基本
特征
:强制性、普遍性和基础性。
我国义务教育
阶段的
课程
计划应该具有的三个
特征
是( )。
答:
【答案】:D
我国义务教育
阶段的
课程
计划具有强制性、普遍性、基础性三个
特征
。
我国义务教育
阶段的
课程
计划应该具有的三个
特征
是( )。
答:
【答案】:D
我国义务教育
阶段的
课程
计划具有强制性、普遍性、基础性三个
特征
。
我国义务教育
阶段的
课程
计划的
特征
有()。
答:
【答案】:C、D、E
我国义务教育
阶段的
课程
计划具有三个
特征
:基础性、强制性和普遍性。
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