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我国义务教育课程特点
对比分析《
义务教育
英语
课程
标准》和《高中英语课程标准》课程内容的差...
答:
2.总目标:2001:基础教育阶段英语
课程
的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。2011:
义务教育
阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文...
在
义务教育
阶段设置设计应用学习领域的主要是培养学生形成什么和提高...
答:
出自《全日制
义务教育
美术
课程
标准解读》。是2002年北京师范大学出版社出版的图书,由美术课程标准研制组编著。内容介绍:《义教美术课程标准解读》(实验稿):课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施,因此,课程改革是教育改革的核心内容。世纪之交,当
中国
基础教育高举全面...
举例说明当前
我国
的
义务教育
发展存在哪些问题
答:
世界职业教育发展较好、在本国有地位的国家,如德国、澳大利亚,职教经费都很充足,有法律保障。而
我国
随同《职业教育法》以及从中央到地方政府,对经费都有明确规定,但这些政策的落实情况不好,督促不够。“教育投入不足”成为了国家教育发展的软肋。各地一般把主要财力用于
义务教育
和普通高中的发展,严重...
义务教育
有哪些新动向
答:
分初高两级,各三年。根据学制的要求,1952年3月
教育
部颁发了小学和中学暂行规程,这是新
中国
成立后颁发的第一个全面规范中小学
课程
的政府文件。这一时期的课改呈现的
特点
是:强调中央集权,全国统一,致使课程结构单一,只设必修课,不设选修课;注意根据中小学培养目标来考虑学科设置;...
我国
将九年
义务教育
全日制小学、初级中学“教学计划”改为“
课程
计划...
答:
【答案】:B 1992年颁布的《
义务教育
全日制小学、初级中学
课程
计划(试行)》中,首次将“教学计划”改为“课程计划”。
国务院2015立法工作计划残疾人
教育
条例预计何时出台
答:
第二条 实施残疾人教育,应当贯彻国家的教育方针,并根据残疾人的身心
特性
和需要,全面提高其素质,为残疾人平等地参与社会生活创造条件。第三条 残疾人教育是国家教育事业的组成部分。发展残疾人教育事业,实行普及与提高相结合、以普及为重点的方针,着重发展
义务教育
和职业教育,积极开展学前教育,逐步发展高级中等以上教育...
小学阶段学习古诗文的主要目的是什么
答:
新的语文课程标准非常注重“积累”,这不但体现了语文教学的
特点
和传统,也非常符合当前语文教学的实际。“背诵一定数量的古代诗文”是语文课程标准的基本要求之一。“背诵”是为了“积累”,积累语言,积累思想,积累文化;同时,背诵也是为了运用,为了创造性地运用。《
义务教育课程
标准》“阶段目标”中规定,第一学段(1~2...
九年
义务教育
的目的是什么?
答:
让每个孩子都上学接受
教育
,让更多的孩子树立志向和梦想,让更多的孩子在志向和梦想的指引下,实现人生价值,为祖国做贡献。
八年级下政治 主要的案例分析 及答案 复习提纲
答:
8、《思想品德》
课程
总目标:以加强初中学生思想品德
教育
为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会时间能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立
中国特色
社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想...
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