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我国义务教育课程特点
义务教育
阶段的英语
课程
具有什么
特点
?
答:
1、英语
课程
在
义务教育
阶段的性质是多元化、任务型、实用性强、紧密结合考试以及文化意识。这些
特点
使得学生在学习英语的过程中既能学习到语言技能,又能够对英语国家和文化有更深入的了解。2、学科综合性:英语作为一门语言学科,必须兼顾语音、语法、词汇、听说读写等多方面的内容,帮助学生全面提升综合能力...
义务教育
阶段语文
课程
标准包括课程性质
答:
1、基础性:义务教育是基础教育中的基础,义务教育要培育的是基础维度、基础层面的核心素养,义务教育阶段课程培育的核心素养应体现基础性、起始性,为高中阶段乃至终身发展打根基。2、综合性:课程的综合化和跨学科性是
义务教育课程
改革的世界性走向,凝练义务教育阶段课程培育的核心素养必须体现这一
特性
,...
义务教育
数学
课程
具有哪些性质
答:
数学是研究数量关系和空间形式的科学。学生通过学习
义务教育
数学
课程
,掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验;激发学习数学的兴趣,养成独立思考的习惯和合作交流的意愿;发展实践能力和创新精神,形成核心素养。小学阶段,核心素养主要表现为:数感、量感、符号意识、运算...
我国义务教育
的
课程
计划具有以下几个基本
特征
( )。
答:
【答案】:A、B、D 本题考查义务教育阶段课程计划。
我国义务教育
阶段的课程计划有三个基本
特征
,即强制性、普遍性、基础性。(1)强制性,义务教育教学计划是《中华人民共和国义务教育法》的实施计划,体现了《中华人民共和国义务教育法》的基本精神;(2)普遍性,
义务教育课程
计划的适用范围要比普通的...
关于语文
课程
的基本
特点
,全日制
义务教育
答:
全日制
义务教育
语文
课程
的基本
特点
是工具性与人文性的统一:人文性(语言本身就是思维的一部分,言语更是人的生命、人的意志的体现)与工具性(语文本身是表情达意、交流思想的工具,是思维的工具,是学习其他学科的工具)的统一是语文课程的基本特点。人文性:语文课程的人文性,是指语文学习过程是人实现...
义务教育课程
的
特点
答:
1.改变传统知识系统,重视科学素养的培养:传统的化学教授仅局限于书本的死记硬背中,大多数学生或许并不了解其真正的本质构成,二新标准从科学探究出发,让学生通过亲身经历和体验科学探究活动,激发学习化学的兴趣,增进对科学的情感,学习科学探究的基本方法,初步形成科学探究能力。化学是科学的学科,从...
义务教育
阶段
课程
计划的
特征
答:
义务教育
阶段
课程
计划的
特征
是强制性、普遍性和基础性。强制性:强制性又叫义务性,是指让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务,谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学,家长要承担责任,学校不接受适龄儿童、少年上学,学校要承担责任,政府不提供相应的条件,也要受到...
我国
现行的
课程
目标呈现的
特征
答:
我国
现行的课程目标呈现的
特征
:强制性、普遍性、基础性。1、强制性,
义务教育课程
计划不是普通的课程计划,它是国家实施义务教育的具体保障,其制定的依据是义务教育法,体现了义务教育法的基本精神,因此,具有强制性。2、普遍性,义务教育课程计划的适用范围要比普通的课程计划宽得多,它规定的培养目标...
小学阶段
课程
性质的
特点
有哪些
答:
小学阶段的
课程
基本性质,应体现普及性、基础性、发展性和可接受性。 (1)普及性。小学阶段教育是
义务教育
,是国家为每个适龄儿童提供的基础教育,应提供均等的就学机会,因此,小学课程应保障学生法定的受教育年限,教育质量要符合国家基本标准。(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身...
我国义务教育
的教学计划应具有的三个基本
特征
答:
我国义务教育
的教学计划应具有的三个基本
特征
是强制性、普遍性、基础性。1、普遍性 普遍性是指义务教育的对象是全社会范围内的适龄儿童,不分民族、种族、社会地位和贫富贵贱;不分男女性别,所有的适龄儿童都无条件享受和履行义务教育。2、基础性
义务教育课程
计划的作用就在于充分保证为学生的各种素质...
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