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什么是语文人文性与工具性
如何理解
语文
课程
是工具性
?
和人文性
的统一?
答:
《语文课程标准》中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性
的统一,
是语文
课程的基本特点。”语文课程的工具性与人文性是相互依存、和谐统一的,丰富多彩的人文内容以优美的工具而愈显出其风采,优美的工具借丰富多彩的人文内容而愈突出其魅力。这里的“工具”是一种...
如何理解
工具性与人文性
的统一
是语文
课程的基本特点
答:
工具性和人文性
的统一
是语文
课程的基本特点 语文课程不仅具有工具性、人文性,还具有实践性、教育性、综合性、科学性、审美性等等。《语文课程标准》避开了这些难进其言的叙述,而着重提出“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点”。《语文课程标准》强调“统一”,而不是“结合”,颇有深意。即...
什么是语文
的
人文性
,作文教学中如何体现?
答:
一、语文的人文性:简单地说就是人与文化,它包含着情感、意志和思想观念的内容,它是不同于自然之物的。语文课本身而言,其
工具性和人文性
是一个统一的整体,二者相辅相成,我们无法将其割裂开。道理很简单,我们在使用
语文工具性
这一点若能注意方式方法,在方便生活的同时,也能美化生活,丰富生活...
为什么说“
工具性与人文性
的统一,
是语文
课程的基本特点”
答:
语文课程不仅具有工具性、人文性,还具有实践性、教育性、综合性、科学性、审美性等等。《语文课程标准》避开了这些难进其言的叙述,而着重提出“
工具性和人文性
的统一
是语文
课程的基本特点”。《语文课程标准》强调“统一”,而不是“结合”,颇有深意。即人文性蕴含于工具性之中,或者说,语文的工具...
工具性与人文性
是哪个统一哪个?
答:
工具性是语文
课程的根本属性,是设立语文学科的理由,也是区别于其他学科的独特性。正如叶圣陶先生所说,学生须能读书,须能作文,故特设语文课以历练之。训练语言(包括口头语言和书面语言,“语”指口头语言,“文”指书面语言)是语文科的专责。
人文性是语文
课程的重要属性。课程内容、课程资源中丰富的...
工具性与人文性
的统一怎么理解
答:
工具性是语文
课程的根本属性,是设立语文学科的理由,也是区别于其他学科的独特性。正如叶圣陶先生所说,学生须能读书,须能作文,故特设语文课以历练之。训练语言(包括口头语言和书面语言,“语”指口头语言,“文”指书面语言)是语文科的专责。
人文性是语文
课程的重要属性。课程内容、课程资源中丰富的...
语文
的
人文性和工具性
怎样渗透到具体的课堂教学中
答:
语文
教学中如何做到
工具性和人文性
的统一徐娟语文是一门基础工具学科。因为语言是交际的工具,是表达思想感情、交流思想感情、传递文化的工具。学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务,就是要教会学生使用语言。语文学科不仅具有工具性,而且还具有人文性。工具性和人文性的统一,正体现了语言的性质。语...
语文
的
人文性和工具性
怎样渗透到具体的课堂教学中
答:
如何体现阅读教学中的
工具性和人文性
的统一呢?我认为阅读教学应注意让学生在主动积极的活动中,掌握
语文工具
的知识和学会运用这种工具的能力,并重点培养感受、理解、欣赏、评价、运用能力,发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。因此我觉得现行小学语文阅读教学应注意以下几点: 一、语文教学方式的转变 传统的语文教...
你是怎样理解
工具性和人文性
的统一
答:
工具性是语文
课程的根本属性,是设立语文学科的理由,也是区别于其他学科的独特性。正如叶圣陶先生所说,学生须能读书,须能作文,故特设语文课以历练之。训练语言(包括口头语言和书面语言,“语”指口头语言,“文”指书面语言)是语文科的专责。
人文性是语文
课程的重要属性。课程内容、课程资源中丰富的...
语文
教学怎样坚持
工具性和人文性
的统一?
答:
语文
的
工具性与人文性
是相辅相成、水乳交融的。
工具性是人文性
的载体,“皮之不附,毛将附焉”,没有了工具性又哪来的人文性?而人文性又
是工具性
的升华。没有了人文性,工具性就会因失去了灵魂而黯然失色。语文的工具性昭示着语文不是一般的工具,而是融合着人文性的工具;语文的人文性也不是一般的人文性,它是...
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