99问答网
所有问题
当前搜索:
荀子劝学用的是什么论证方法
《
荀子·劝学
》
的论证方法是什么
?
答:
本问采取了比喻论证和对比论证
,是中国古代劝学之风下一经典之作,诱导世人进学,促进了当时的文化发展.
比较
荀子
《
劝学
》和《师说》
的论证方法
答:
《劝学》所用的是对比论证
,《师说》所用的是类比论证
《
劝学
》课文最后一段主要
运用
了
什么论证方法
?有什么作用请简要说明...
答:
运用了正反对比论证
,运用三组对比分别从积与不积舍与不舍用心一与用心造三个角度展开论证。这篇文章围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、态度、内容、方法和目的等方面,有条理、有层次地加以阐述。在文章中,作者有时又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以...
《
劝学
》
的论证方法是什么
?
答:
一、论证方法
1、《劝学》用了比喻论证
,以“青,取之于蓝,而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系,学生若努力学习,一日可能超过师长。2、《劝学》还用了对比论证,以“蚓无爪牙之利,筋骨之强”却能够“上食埃土,下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无可寄托”进行对比,表现了...
《
劝学
》第二段
运用
了
什么
样
的论证方法
答:
对比论证
。荀子以亲身的体验,通过“终日思”与“须臾学”的对比,强调空想不如学习。先秦·荀子《劝学》原文:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日...
劝学
思维导图及
论证方法
答:
论证方法:
比喻论证
,以“青,取之于蓝,而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系,学生若努力学习,一日可能超过师长;《劝学》还用了对比论证,以“蚓无爪牙之利,筋骨之强”却能够“上食埃土,下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无可寄托”进行对比,表现了坚持对于学习的重要性。我们...
劝学
中重要
运用
了哪种
论证方法
答:
劝学中运用了下列论证方法:
1、正反对比论证
,是把两种事物加以对照、比较后,推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法,是一种常用的、有说服力的论证方法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来,特别是正反相互对立的事物的比较,具有极大的鲜明性,能给人留下深刻的印象。经过对比,正确...
君子曰学不可以这一句采用了
什么的论证方法
答:
运用
了大量的比喻,把抽象的道理说得明白、具体、生动,深入浅出,使读者容易接受。比喻的形式用同类事物设喻,从相同的角度反复说明问题,强调作者的观点。君子曰学不可以出自先秦
荀子的
《
劝学
》君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。
劝学的论证
思路和论证方法 劝学的论证思路和
论证方法是什么
答:
论证思路:从学不可以已开始,到积土成山,再到学恶乎始,最后到百发失一。
论证方法
:作者采用了采用比喻、对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。层层推进,上下呼应,更充分持发挥作用,因而把道理阐述得十分透彻。《
劝学
》是战国时期思想家、文学家
荀子
创作的...
劝学是
比喻还是类比
答:
比喻论证
:第一段中用“青出于蓝”“冰寒与水”两个比喻,把人的本性比做蓝草和水,而把美好的人性比作靛青和冰,从科学道理和自然现象两个方面进行了比喻论证。类比论证:第三段中“跂而望”不如“登高之博见”来设喻说明“思”不如“学”。采用了是类比论证的方法,同类反复设喻的论证方法。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
劝学荀子运用了什么论证方法
劝学主要运用了哪些论证方法
劝学是比喻还是类比
《劝学》中的论证方法
荀子运用了论证了什么手法
劝学有对比论证吗
劝学对比论证分析
《劝学》第三段的论证方法
劝学第一段用了什么论证方法