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君子曰学不可以这一句采用了什么的论证方法
如题所述
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推荐答案 2023-01-08
运用了大量的比喻,把抽象的道理说得明白、具体、生动,深入浅出,使读者容易接受。比喻的形式用同类事物设喻,从相同的角度反复说明问题,强调作者的观点。君子曰学不可以出自先秦荀子的《劝学》君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。
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相似回答
《劝学》第二段运用
了什么
样
的论证方法
答:
君子曰
:
学不可以
已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不...
《师说》与《劝学》
的论证方法
有何不同?
答:
①
君子曰
:
学不可以
已。[助记] 揭示中心论点:学习是没有止境的。②青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。[助记] 以生动的比喻论述学习...
《劝学》的论证方法
答:
第一段从开头到“君子慎其所立乎”,阐述学习的必要性和需要选择好的学习环境。开篇“君子曰:学不可以已。”
这不但是《劝学》篇的第一句
,也是整个《荀子》著作的第一句。荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在著作中首先...
翻译
君子曰
:
学不可以
已。
答:
君子说:学习是不可以停止的。这句话出自
《劝学》
,作者:荀子,朝代:战国后期。写作手法:《劝学》在写作上的一大特色是通过比喻阐述道理、证明论点。全文除少数地方直接说明道理外,几乎都是比喻。文中运用了大量生活中常见的比喻把抽象的道理说得明白、具体、生动,深入浅出,使读者容易接受。有时作品...
《劝学》
的论证
提纲是
什么
?
答:
第1段,提出中心论点。
君子曰
:
学不可以
已。(白话文:已,停止,
学习不可以
停止,不可以放松,不可以半途而废。)开门见山,提出全文的中心论点,揭示了题旨。第2段,阐明学习的重要意义。分三层连用比喻,证明学习的重要意义。第3段,阐明学习的重要作用。这一段运用比喻,从三个侧面证明只要善于学习...
君子曰
:
学不可以
已全文共几个点
答:
第2段:论述学习能够弥补不足的作用。第3段:论述学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志。这篇文章各段的条理十分清楚,基本上是每段阐述一个具体问题,而且总在文章的开头、结尾部分作出明确的交代。例如,文章的第一句写道:“
君子曰
:
学不可以
已。”这既是全文的一个中心论题,也是第一段所要...
君子曰
:
学不可以
己,是宾语前置么?
答:
不是宾语前置。原句应该是“
君子曰
:
学不可以
已。”
这句话的
意思是:君子说,
学习不可以
停止。你把“已”错写成了“己”,应该把“己”当成宾语了?
《劝学》
教案
答:
1、同学们,荀子特别强调教育和后天学习的重要性,
《劝学》
就阐明了学习的重要性和学习方法。请问本文的中心论点是什么? 明确:学不可以已。 2、荀子从哪三个方面说明学习不可以停止? 明确:学习的意义、学习的作用、学习的方法态度。 3、文章通篇运用了什么论证方法?怎样论证的? 明确:论证方法——下定义、举例子、...
《劝学》诗中诗人以
什么
作比,告诉我们只有通过学习,才能掌握知识的道理...
答:
文章开篇就郑重地写道:“君子曰:学不可以已。”
这不但是《劝学》篇的第一句
,也是整个《荀子》著作的第一句。为什么首先提出学习问题呢?因为荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在著作中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题。
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君子曰学不可以已君子的意思
劝学君子曰学不可以
君子曰学而不可以
君子曰学不可以已青
君子曰学不可以及翻译
君子曰学而不以已的意思
君子曰学不可以已原文翻译
君子曰学不可以已阅读答案
君子曰下一句是什么