《荀子·劝学》的论证方法是什么?

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推荐答案推荐于2018-02-28

本问采取了比喻论证和对比论证,是中国古代劝学之风下一经典之作,诱导世人进学,促进了当时的文化发展.

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第1个回答 2013-09-10

比喻论证

对比论证

第2个回答 2012-04-10

比喻论证，举例论证

第3个回答 2012-04-01

正反对比论证，举例论证

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文章采用了怎样的论证方法?答：论证思路：从学不可以已开始，到积土成山，再到学恶乎始，最后到百发失一。论证方法：作者采用了采用比喻、对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。层层推进，上下呼应，更充分持发挥作用，因而把道理阐述得十分透彻。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一...

劝学里用了哪些论证方法答：第四段,学习应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度,半途停止是不会学好的,只有“学而不已”才能成功,从而证明“学不可以已”的论点是正确的。本文围绕“学不可以已”这个中心论点,运用大量的比喻,分别从学习的意义、学习的作用、学习的态度和方法等方面,全面深刻地论述了有关学习的问题。已赞过已...

荀子劝学主要运用了什么论证方法答：一、论证方法 1、《劝学》用了比喻论证，以“青，取之于蓝，而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系，学生若努力学习，一日可能超过师长。2、《劝学》还用了对比论证，以“蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能够“上食埃土，下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无可寄托”进行对比，表现了...

本文的论证方法是什么?答：对比论证。荀子以亲身的体验，通过“终日思”与“须臾学”的对比，强调空想不如学习。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。文章较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的...

《劝学》课文最后一段主要运用了什么论证方法?有什么作用请简要说明...答：运用了正反对比论证，运用三组对比分别从积与不积舍与不舍用心一与用心造三个角度展开论证。这篇文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度、内容、方法和目的等方面，有条理、有层次地加以阐述。在文章中，作者有时又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以...

劝学思维导图及论证方法答：论证方法：比喻论证，以“青，取之于蓝，而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系，学生若努力学习，一日可能超过师长;《劝学》还用了对比论证，以“蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能够“上食埃土，下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无可寄托”进行对比，表现了坚持对于学习的重要性。我们...

君子曰学不可以这一句采用了什么的论证方法答：运用了大量的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。比喻的形式用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调作者的观点。君子曰学不可以出自先秦荀子的《劝学》君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

劝学第四段运用了什么论证方法答：《劝学》第四段运用了对比论证的方法，将“终日而思”的成果与“须臾之所学”的成果进行对比，将“尝跂而望”的景象与“登高之博见”进行对比，突出学习的重要性，表现出学习对于增进见识的重要作用。《劝学》的赏析荀子的文章朴实浑厚、详尽严谨，全文围绕“学不可以已”这个中心论点，有条理、有层次...

比较荀子《劝学》和《师说》的论证方法答：《劝学》所用的是对比论证，《师说》所用的是类比论证

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