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劝学的中心论点是什么?主要运用了什么论证方法?
如题所述
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推荐答案 2019-12-16
劝学
《荀子》
第1段:论述学习的意义在于能够提高自己,改变自己.本段是从总论学习的重要性这个角度来论述中心
第2段:论述学习能够弥补不足的作用.本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点.
第3段:论述学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志.后面两个层次说明:做到积累的两点保证,两者缺一不可.
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其他回答
第1个回答 2019-12-16
是通过学习与积累,发展才能,才能增长知识:中心思想
孟子认为人的知识,骏马&劣马----)
PS,品德并不是天生的学不可以已(学习是不可以停止的)
比喻论证(青&蓝,才能,冰&水
相似回答
劝学
里用
了哪些论证方法
答:
运用了大量的比喻,把抽象的道理说得明白、具体、生动,深入浅出,使读者容易接受
。比喻的形式用同类事物设喻,从相同的角度反复说明问题,强调作者的观点。 先秦·荀子《劝学》原文: 君子曰:学不可以已。 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然...
本文
运用哪些论证方法
来论证
中心论点的?
答:
劝学中运用了下列论证方法:
1、正反对比论证
,是把两种事物加以对照、比较后,推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法,是一种常用的、有说服力的论证方法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来,特别是正反相互对立的事物的比较,具有极大的鲜明性,能给人留下深刻的印象。经过对比,正确...
《
劝学
》
的论证
提纲
是什么?
答:
开门见山,提出全文
的中心论点
,揭示了题旨。第2段,阐明学习的重要意义。分三层连用比喻,证明学习的重要意义。第3段,阐明学习的重要作用。这一段
运用
比喻,从三个侧面证明只要善于学习,善于假物,就能使人成为有才德的君子,然后得出结论:“君子生非异也,善假于物也。” 白话文:“君子生非现象...
《
劝学
》
课文
最后一段
主要运用了什么论证方法?
有什么作用请简要说明...
答:
运用了正反对比论证
,运用三组对比分别从积与不积舍与不舍用心一与用心造三个角度展开论证。这篇文章围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、态度、内容、方法和目的等方面,有条理、有层次地加以阐述。在文章中,作者有时又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以...
劝学的论证
思路和论证方法 劝学的论证思路和
论证方法是什么
答:
论证思路:从学不可以已开始,到积土成山,再到学恶乎始,最后到百发失一。
论证方法
:作者采用了采用比喻、对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。层层推进,上下呼应,更充分持发挥作用,因而把道理阐述得十分透彻。《
劝学
》是战国时期思想家、文学家荀子创作的...
本文的
论证方法是什么?
答:
对比
论证
。荀子以亲身的体验,通过“终日思”与“须臾学”的对比,强调空想不如学习。《
劝学
》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。文章较系统地论述了学习的理论和
方法
,分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的...
劝学是什么
文体
答:
3. 运用多种
论证方法
:劝学在论证过程中
运用了
多种论证方法,包括事实论证、道理论证等。文章通过引用古今名人的事迹、社会现象等实例来支持
论点
,增强了文章的说服力和可信度。4. 语言质朴而深刻:
劝学的
语言质朴易懂,但含义深远。文章通过简洁明了的文字,深入浅出地阐述了学习的意义和方法,使读者易于...
《
劝学
》在说理时
主要
采用
什么
手法进行论述?
答:
《劝学》在说理时主要采用
比喻论证
,除此之外还有对比论证方法。
高二《
劝学
》教案
答:
掌握本文的论证方法:
比喻论证、正反对比论证
。 教学步骤 一、导语 同学们,在我们的学习过程中,是否总有些困惑?有人说,我整天冥思苦想,埋头看书,但是效果不佳;有人说,我上课真的是认真听讲了,也觉得听懂了,但是一做题就不会了;有人说,我认真努力地学习了,付出了,可考试总是成绩平平。我们也曾是雄心勃勃,也...
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