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理想课堂的三重境界摘抄笔记
484《
理想课堂的三重境界
》读书
笔记
答:
摘录:有效教学的三类目标:A类(基础性/阶梯形目标)、B类(核心目标)、C类(附属性、延伸性目标)
。具体而言,这三类目标可以表述为:A类:基础性目标,有为核心目标搭梯的知识,有必须解决的障碍性知识。B类:教学核心目标,即课堂重点要教学的内容,一般为单元所规定的知识与技能。为解决某类问题...
487《
理想课堂的三重境界
》读书
笔记
答:
这样,
课堂教学上的三个元素:知识、教师、学生
,就不应该是教师隔在知识与学生之间,用某种手段,将现成的知识转交给学生。优质的教学应该是师生共同的围绕在“问题——知识”的周围,来进行一次艰苦的探索。从这个意义上讲,第一境界有效教学框架中强调学生预习,也是确保每个学生能够直接地接触问题与知识...
《
理想课堂的三重境界
》读后感
答:
以深厚的文化底蕴为养料,以大量真实的课堂教学案例为土壤,
提出理想课堂的三重境界:第一重境界是落实“有效教学框架”规定的教学内容
,即通过“有效教学框架”表格,将课堂教学过程细化成若干步骤,具体到每一分钟师生同步该做什么,怎么做,让师生有条不紊,循序渐进。
理想课堂的三重境界
答:
形成自己的思考价值。所说:文章处处皆经典,那么干老师的
课堂
也可谓处处皆让我们体会到这样一位优秀的老师,就如一位得道高人一领着我们一群沙弥读经诵典的参悟,因为高人的引领而让学习之处,处处形成“点石成金”之效。
落实有效教学
答:
新教育理想课堂的“三重境界”,
第一重境界是如何为课堂奠定坚实的基础,真正落实有效教学框架
。主要特点是:讲效率、保底线。朱永新在《新教育理想课堂的“六纬度三境界”》一文中,明确指出,洋思的“先学后教,当堂训练”是对有效教学框架卓有成效的探索。围绕有效教学,我们开展了一系列的工作。一、...
研课之美 ,研课之魅
答:
B类目标是文本的核心价值,需要花费大量的时间去落实训练;《
理想课堂的三重境界
》一书中《定向预习,课堂不再从零开始》中这样阐述:预习作业全面的针对所有的教学目标,将预习视为独立的完成学习任务,课堂教学是对独立学习的效果进行检测,修正和提升;教学过程中设计的问题需要注意与预习题相照应,要...
总结教师培训,奠定语文教学基础——近日讲座感悟与所得
答:
干老师在《
理想课堂的三重境界
及语文教学展示》讲座中对多篇童话、诗歌甚至是古典小说的整本书阅读进行了角度剖析,我一边为干老师独特的文本解读角度而惊叹,一边从中反思着自己在阅读时的粗心大意。干老师从故事情节和思想核心的区别分析《灰姑娘》和《丑小鸭》的读者性别、分析《望天门山》的写景视角和写作角度、《独...
有一种幸福,叫守在项城课题群
答:
何捷老师的作文教学、《作文教学的生态回归》、.闫学老师的《小学语文文本解读》、陆生作老师的《好作文的理由》、肖培东《我就想浅浅的教语文》、王君《更美语文课》、窦桂梅老师《听窦桂梅老师评课》、王崧舟老师《听王崧舟老师评课》、王荣生《听王荣生教授评课》、干国祥老师《
理想课堂的三重境界
》和《生命中最好的...
谁能帮我写写关于小学教师的实习日志
答:
幸福三层楼,人生
三重
天,教学
三境界
。我知道,穷尽一生之追求,我也许还是不能登顶。但是它让我更加明晰了教育路上的追寻目标。是否登顶并不重要,重要的是在这个过程中,我付出了,我收获了,我无憾了。 参考资料: http://zhidao.baidu.com/question/51707762.html 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论...
提升爱的
境界
(读书
笔记
)
答:
爱的第
三重境界
是指向学生的幸福。 幸福是一个主观意味很强的哲学命题,教育者对幸福的理解和诠释某种程度上彰显了其思想认识的品位,也影响着学生的幸福观、幸福感。一个真正懂得爱的真谛的现代教师既有别于传统的经师、塾师,也有别于当下忙于应试的教师。他们既不...
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