第1个回答 2022-06-20
摘录：
有效教学的三类目标：A类（基础性/阶梯形目标）、B类（核心目标）、C类（附属性、延伸性目标）。具体而言，这三类目标可以表述为：
A类：基础性目标，有为核心目标搭梯的知识，有必须解决的障碍性知识。
B类：教学核心目标，即课堂重点要教学的内容，一般为单元所规定的知识与技能。为解决某类问题而开发的方法，与知识一样，往往是课堂教学的核心教学内容。
C类：附属性目标及延伸性目标。一般而言，思想情感价值观多属于此类目标。
心得：
我们可以看出理想课堂的三类目标强调类目标的细分，强调了每一个目标的独特性，强调了对整体教学，用几类目标来进行分解、细化，以便更好地落实。在确定每节课的核心目标时，必须结合学段以及学生的知识能力发展现状。
举例说明：在部编版五年级下册第一单元《祖父的园子》这一课中如何确定核心目标呢？如上所述核心目标就是课堂重点要教学的内容，并且为单元所规定的知识与技能，这单元的语文要素是体会课文表达的思想感情，因此在设立核心目标的时候就需要为此服务，我将核心目标设定为：默读课文（这是学段要求），能说出祖父的园子里有些说明，“我”和祖父在园子里做了什么，并能从中体会课文表达的思想感情。课堂上通过交流这两个问题（也是重点教学内容）来感悟课文表达的思想感情。在不断地学习中内化为自己的真知。