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教学病例讨论步骤
临床
病例讨论
规范流程
答:
回答:临床
病例讨论
规范流程临床病例讨论是毕业实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要
教学
活动之一。其目的在于培养实习生学习医学前辈、上级医师和同学间的知识经验,学习分析和解决临床问题的能力,锻炼自学和口头表达能力。临床病历讨论实施以启发讨论式教学方法为主,体现教师与学生的互动性,是...
病例讨论
,如何讨论?
答:
检查PE,诊断 imp,处理 Rx。初诊病人病历中应含五有一签名:(主诉、病史、体检、初步诊断、处理意见和医师签名),其中病史应包括现病史、既征史、以及与疾病有关的个人史,婚姻、月经、生育史,家族史等。复诊病人应重点记述前次就诊后各项诊疗结果和病情演变情况,体检时可有所侧重,对上次的阳性发...
如何组织
教学病例讨论
答:
二、从
教学
内容入手组织教学 教材版本虽有些许变化,但教师对课标和教材的熟练是最基本的。那如何把教材教活,符合所
教学
生的身心特点,使学生感到喜闻乐见就是最高层次的组织教学。
一次
病例讨论
课
答:
我找出两位同学发言中可以肯定的地方作为切入口,再根据
病例
提供的一个检查结果找出与前面发言的差异,引导学生思考。最后,有一位同学提出了不同意见。最后一个病例,则用了一个反转。那位发言的学生言之凿凿就是肺部肿瘤,我则反问为什么不是炎症,要求他给出证据。小组
讨论
,决定进一步检查的项目。在热烈...
病例讨论
范文
答:
2、通过
病例
分析与集体
讨论
,增强学生对护理的兴趣与理解,鼓励其不断的完善护理程序,并树立将其应用于临床的志向。
教学
的重点和难点 重点: 1、整体护理的内涵。 2、护理程序的
步骤
、护理诊断。 难点: 以病例形式,从护理评估开始,逐一分析,得出护理诊断,集体讨论制定护理计划及护理措施。 【中图分类号】R47 【文献...
简述
讨论
法的
教学步骤
答:
讨论
法的
教学步骤
如下:1.引导学生了解讨论法的基本概念和目的:解释讨论法是一种通过辩论和交流来探讨问题、激发思维和培养批判性思维能力的方法。引导学生明确讨论法的目的是为了寻找最佳解决方案,通过理性讨论达成共识。2.设定讨论主题和明确讨论规则:根据教学目标和学生的背景知识,选择一个具有争议性的...
教学
查房流程是什么
答:
4.
病例讨论
:回到病房办公室,教师组织学生对查房病例进行讨论。学生可以就病例提出自己的看法、问题和建议,教师进行点评和总结。5. 总结与反馈:教师对查房过程进行总结,强调
教学
重点和注意事项,并对学生的表现给予评价和反馈。6. 反思与改进:学生根据查房过程中的表现和教师的反馈,对自己的临床技能...
关于循环系统疾病的病理生理学
病例讨论
答:
2)二尖瓣闭锁不全、狭窄引起左心血液倒流,引起肺部充血~肺动脉高压~右心扩大~衰竭~继而引起全身静脉回流障碍(低位性水肿)、肝充血肿大~门静脉压增高~腹水。3),发生的是充血性心衰(右心衰),依据是右心扩大、低位水肿、肝充血肿大、腹水。4)水肿的发生机制:静脉回流障碍、静脉压增高。5)实验室...
心室扑动护理疑难
病例讨论
记录怎么写
答:
写心室扑动护理疑难
病例讨论
记录的
步骤
如下:1、病例简介:介绍患者年龄、性别、主诉和病史等基本情况,着重介绍患者的心电图检查结果和诊断。2、护理干预:根据患者的具体情况,列举护理干预措施,例如:监测心律、建立静脉通道、给予药物治疗等。3、问题讨论:针对本病例的特殊情况,讨论护理中出现的问题和...
如何正确运用
讨论
法进行
教学
答:
常见的
教学
方法:1、讲授法是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。2、案例教学法是在教师的指导下,由学生对选定的具有代表性的典型案例,进行有针对性的分析、审理和
讨论
,做出自己的判断...
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