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教学病例讨论步骤
发现
教学
法的
步骤
是什么???有6个!!~
答:
发现
教学
法的
步骤
.(6步)第一步:提出要求,使学生明确发现目的。思维源于问题,疑问引发发现,应用发现教学首先需要给出“发现”的明确任务和目标。第二步: 做出假设,使学生明确思考方向。第三步: 创设情景,使学生面临矛盾。只有内心的“矛盾”,才可能引起学生求知探索的动力,所以在提出要求、给出...
护理
教学
工作计划
答:
1、各科室总带教召集本科室带教老师,学习临床教学大纲及医院教学计划,讨论制订出本科室的带教计划,并严格按计划带教。 2、凡具有带教资格的医师,必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、
教学病例讨论
、基本技能操作及小讲课。教学任务完成后,一周内将相应的教学资料交总带教作为...
暗示
教学
法
步骤
答:
暗示
教学
法是一种通过暗示和引导学生自主发现知识的教学方法,暗示教学法
步骤
包括:设定目标、创造情境、提出问题、提供线索、引导
讨论
、引导总结、反馈和评价。1、设定目标:明确教学目标,确定要教授的知识和技能。2、创造情境:通过创造适当的情境,激发学生的兴趣和好奇心,为学生提供学习的背景和环境。3...
说课有哪些基本
步骤
?
答:
说课的基本
步骤
一、 说教材 1、教材的地位 (从地位上、结构上 、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。)2、
教学
目标 (根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。)3、教学重点、难点 (从教学...
临床带教老师心得
答:
定期开展
病例讨论
特别是疑难病例讨论开发学生的思维。实习学生实行24小时待班制急诊病人、特殊病例接诊和危重病人抢救及处理时带教老师随时通知实习同学回科室参加处理。 这种临床
教学
模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床实践从理论到实践、从实践又到理论,一边当“医生助手”,一边复习临床知识系统观察病人的病情变化将...
教学病例讨论
的整体时长是指
答:
教学病例讨论
的整体时长是指:从教学病例讨论开始计时到教学病例讨论结束的总时间,称为教学病例讨论的整体时长。
教学
查房和教学病历
讨论
的区别?
答:
我觉得从字面的区别上就可以看出,教学查房是带领的实习学生进行对病房的逐一查房,而
教学病例讨论
,这是对所有病人的病历发表个人的一些意见和看法
专题
讨论
会会议纪要
答:
1、20xx级实习年级反映内科、妇产科、儿科实习讲座做得好,外科欠佳,儿科病房地方不大,在进行
病例讨论
、讲座时较拥挤。 2、血液内科
教学
查房龚方泽、谭天海老师认真负责,教学内容丰富,在培养实习学生临床思维方面大有裨益;骨外科术前、术后讨论非常好,能够帮助学生学到很多临床知识。 3、建议:临床部老师从根本上加强...
临床护理教研室
教学
工作总结
答:
定期开展
病例讨论
,特别是疑难病例讨论,开发学生的思维。这种临床
教学
模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床实践,从理论到实践、从实践又到理论,一边复习临床知识,系统观察病人的病情变化,将理论与实践紧密结合起来,促进了学生对理论知识的理解和运用,培养了学生临床实际能力,训练了学生临床思维能力,而且也提高了学生临床...
教学
活动设计
步骤
是什么?
答:
教学
活动设计分以下几个
步骤
。设计教学目标主要包括过程性目标和结果性目标,分为知识技能、过程方法、情感态度等多个方面。进行学习任务分析即学生的起点分析,学生主要的认知障碍和可能的认知途径分析,教学内容的重点、难点、关键分析,达成目标的主要途径和方法分析。这里有两个问题十分重要:一个是要关注...
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