北师大版二年级数学下册一千米有多长学情分析

如题所述

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推荐答案 2015-10-16

1000米
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第1个回答 2015-10-16

一千米有1000米长

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北师大版二年级数学下册 1千米有多长 教学设计答：2.估计和想像1千米有多长。以你现在走100米的步数和所用的时间，估计自己走1000米需要多少步，要用多长时间。学生估计1000米大约有多长，并用语言表达出来。教师一学校操场为例，想想1000米有多长。让学生闭上眼睛，在脑海中想像沿操场走几圈，感受一下1000米的实际长度。教师可以向学生提供一段事先准...

1千米有多长教学设计答：1、《1千米有多长》是北师大版本小学二年级第五单元内容，本单元是在学生学习了单位米和厘米的基础上，进一步学习其他的长度单位，在见教学过程中，通过引导学生理解米，分米，厘米，毫米之间的关系，抽象出长度单位“一千米”。2、通过学生手拉成一排，体会十米大搞有多长，通过全班级同学手拉成一排，...

北师大版二年级数学下册教案一千米有多长答：2．估一估。通过刚才学生的亲身感受，猜测思考1千米的长度。（1）　刚才我们测量出100米大约有多少步，思考：几个100米的长度正好是1千米。（2）　估一估走1000米大约有多少步？（3）　（课件显示）我们学校的操场一圈是200米。沿操场走（　）圈的长度正好是1千米。

二年级下册数学案例1千米有多长答：首先，学生通过实际体验10米、100米的长度，然后通过10个100米跑道的长度来感受1千米的长度。在教学过程中，我会让学生通过实际活动，如拉一拉、走一走、量一量，来真正感受到10米、100米和1千米的长度。同时，学生会学习如何用字母表示千米，并了解千米与米之间的换算关系。【学生分析】大部分学生已经...

北师大小学数学二年级下册第七单元1分有多长练习的教案答：教学内容】新世纪小学数学二年级下册第44页【教材分析】本单元是在学生学习了长度单位米、厘米的基础上，进一步学习其他的长度单位。在教学过程中，引导学生总结米、分米、厘米、毫米之间的关系，来抽象出长度单位“千米”。“千米”这个长度单位比较抽象，教材通过三个步骤帮助学生体会1千米有多长：第一步...

北师大数学下册教案一千米有多长答：2. 谁能比划出1米的长度？3. 今天我们再来认识一下长度单位家族里的新朋友——千米。告诉老师，你们最想了解有关千米的什么知识？（二）探究新知 1. 测一测（在操场上进行）⑴同学们自由组合，手拉手站成一排，看一看几个人才能站成大约10米长。数清人数，并记录下来。⑵请同学们以刚才站成大约...

小学二年级下册数学《1千米有多长》教案范文答：1、体验一千米有多长。2、通过体验活动，形成对一千米有多长的感性认识。教学过程：一、创设情境，导入新课。同学们，我们以前学过很多长度单位，都有哪些呢？它们分别用什么字母表示？（指生回答：米，分米，厘米，毫米并板书。）师：说得真好。那谁能用手比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米大约各...

二年级数学下册教案 1千米有多长1答：教学反思教学分为两个阶段进行.第一阶段在室外进行,让学生分小组实际走一走10米和100米的距离,在小组内交流所走的步数和所用的时间及走完后的感受,为突破重点作好铺垫.第二阶段在室内进行,通过小组内交流、想像出1千米有多长,走完1千米要用多长时间,突破重点.最后通过练习充分拓展知识的深度和广度,...

一千米有多长反思答：前情况分析：在认识米、分米、厘米、毫米四个单位,以及它们之间的关系的基础上,学生进一步认识千米.大部分学生对学过的四个单位,有了空间上感性的认识.学生对寓学于乐的数学教学方式,很感兴趣,乐于参与.因此,在学习千米之前,对能到操场上学数学,很兴奋,很期待.同时,在潜移默化之中,学生也能体会到...

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