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语文的工具性和人文性的理解
语文
教师需要具备怎样的基本学养和业务专长
答:
语文
教师的教学素养及其所拥有的教育智慧,表现在对教育和课程有着较为透彻
的理解
和领悟,懂得教学规律,深知学生学习心理,在课堂教学中运用恰当的方法,展示高超的教学艺术,使语文教学充满生命力和活力。 1.课程理念 教师首先要做到对所教学科的地位和作用有足够的认识。语文作为基础,它具有
工具性和人文性
统一的特点,...
怎样
理解
英语课程的双重属性——
人文性和工具性
?
答:
2011年新课标进一步解释了 义务教育阶段的英语课程具有
工具性和人文性
双重性质的学科.语言教学本应是一切学科中最富有人性、情感、表现力和想象力的.初中阶段的学生具有很强的求知欲和接受新知识的能力,其思想也正处于最后的发展和定型期.因此,在我们的英语教育过程中不仅应注意语言工具训练,还要贯彻人文...
语文
教师需要具备怎样的基本学养和业务专长
答:
语文
教师的教学素养及其所拥有的教育智慧,表现在对教育和课程有着较为透彻
的理解
和领悟,懂得教学规律,深知学生学习心理,在课堂教学中运用恰当的方法,展示高超的教学艺术,使语文教学充满生命力和活力。 1.课程理念 教师首先要做到对所教学科的地位和作用有足够的认识。语文作为基础,它具有
工具性和人文性
统一的特点,...
如何
理解
义务教育英语课程标准
的工具性
及
人文性
答:
义务教育阶段的英语课程具有
工具性和人文性
双重性质。就工具性而言,英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学...
你如何正确把握和驾驭
语文
必修教材的教学?将你的具体做法进行归纳梳理...
答:
但是按照专题编排的类似人文读本的教材缺少系统性和操作性,能否顾及学生
理解
能力的现状和学生的认知规律,能否与教师的教学水平相吻合,还需要时间和实践来检验。第二、教材选文的多样
性与
典范性的矛盾。《语文课程标准》提出“
人文性和工具性的
统一”,一方面是彰显
语文的
“育人”功能;另一方面是“多、快、好、省”地...
如何在英语课程中体现
工具性和人文性
?
答:
人文性
:尽量把一些英语的一些句子,与历史、文学和著名的小说联系起来。人毕竟是喜欢听故事的动物。通过这些方面,是可以激励他们学习英语的动力。
工具性
,在备课过程中,也可以通过一些电影和音乐的表示,增加对英语的词组和语法的运用。在具体教学过程,也可以通过一些自设的情景对话,来练习。但这个过程...
初中
语文
教师应具备哪些素质
答:
2、学科素质:寻求一种有效的课堂教学模式,提高课堂教学的效率。语文课堂教学价值的价值体教学中,要将语文知识与能力这一显性目标内化为学生自身的需求;又要能将过程、方法、情感、态度与价值观等隐性目标渗透在提高学习效率的实践活动中,成为学生自身的感悟,使
语文的工具性与人文性
融合于语文一体。
怎样
理解
英语学科
人文性和工具性的
统一
答:
语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具,是进行思维和传递信息
的工具
,是文化的载体,它传承、发展和创新着人类的文化,蕴含着丰富的人文性。所以说,英语是一门
工具性和人文性
兼具的学科。了解语言所反映的思想和文化,在语言教学中注意人文素养的培养和提高,有助于学生从深层
理解
和把握语言,相对...
"S版本教材"是什么意思?
答:
"S版本教材"指的是
语文
出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写编写的教材,因十二省编委会打头字母是S,所以称S版。语文版主要分为A版和S版,现在这两个版本基本上是通用得。
浅谈小学
语文
教学中怎样处理好
工具性与人文性
答:
“
语文
是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
工具性和人文性的
统一,是语文课程的基本特点。”这就把语文学科的性质完整地表述出来了,语文是最重要的交际工具,具有工具性;语文又是人类文化的重要组成部分,具有人文性,二者是统一的。语文教学的这两重属性,犹如人的双目,缺一就会造成 “视觉...
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