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语文的工具性和人文性的理解
如何
理解
和落实基础英语课程
的工具性和人文性
答:
【摘要】
工具性和人文性
是外语课程极为重要的属性。本文探讨了如何在课程实施中具体落实义务教育英语课程的这两个基本属性,并提出教师应树立正确的语言观和语言教学观,在语言观的指导下明确教学内容和教学策略,有效发展学生的语言素养和人文素养。 【关键词】基础英语,工具性,人文性,策略 新修订的《...
谁知道您怎样
理解
英语课程的双重属性——
人文性和工具性
?
答:
情感、态度、价值观是英语教学的重要目标。英语教学的目的之一就是要培养学生成为具有远大的目标、浓厚的兴趣、愉悦达观的情感、坚强的意志、独立的性格和良好的学习习惯的高素质的人才,这就是英语教学的
人文性
。英语课要在突出语言
工具性和
基础
性的
教学过程中渗透人文教育,其目的是让教学过程更生动有趣...
如何在
语文
教学中突出语文教育的
人文性
答:
一、
语文的
人文性:简单地说就是人与文化,它包含着情感、意志和思想观念的内容,它是不同于自然之物的。语文课本身而言,其
工具性和人文性
是一个统一的整体,二者相辅相成,我们无法将其割裂开。道理很简单,我们在使用语文工具性这一点若能注意方式方法,在方便生活的同时,也能美化生活,丰富生活...
小学三年级
语文
《画里少了什么》原文及教案
答:
【 #三年级# 导语】
语文的工具性
是
人文性的
基础,是人文性的载体;而人文性则是对工具性的升华,它使语文的工具性充满了活力和灵性。
工具性与人文性
是相互联系、有机统一在一起的。因此在语文教学中,我们既要培养学生的阅读能力,丰富学生的基础知识,还要让学生通过语言文字
理解
教材所包含的思想、情感等人文性的内涵...
怎么
理解语文
课程的性质
答:
如果说
语文
课程的“
工具性
”着眼于学生的认知和再认知领域,那么,语文课程的“
人文性
”则着眼于学生的精神领域.语文课程的“工具性”只是揭示了语文课程的外在意义和价值;而语文课程的“人文性”却揭示了语文课程的内在意义和价值.语文课程的人文性,强调语文学习的过程既是学生实现自我成长的过程,也是激发学生创造力和...
语文
学科的特点是什么?
答:
语文课堂教学价值的价值体教学中,既要将语文知识与能力这一显性目标内化为学生自身的需求,又要能将过程、方法、情感、态度与价值观等隐性目标渗透在提高学习效率的实践活动中,成为学生自身的感悟,使
语文的工具性与人文性
融合于语文一体。这样的语文课堂教学才具有真正意义上的价值。二、工具性 “工具性...
该怎么
理解
语文
一词
答:
语文
课程标准》提出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
工具性和人文性的
统一,是语文课程的基本特点。”这就把语文学科的性质完整地表述出来了,语文是最重要的交际工具,具有工具性;语文又是人类文化的重要组成部分,具有人文性,二者是统一的。文是进行表述、记录、传递口头或书面...
什么是
语文
教育?
答:
语文的工具性
是
人文性的
基础,是人文性的载体;而人文性则是对工具性的升华,它使语文的工具性充满了活力和灵性。
工具性与人文性
是相互联系、有机统一在一起的。因此在语文教学中,我们既要培养学生的阅读能力,丰富学生的基础知识,还要让学生通过语言文字
理解
教材所包含的思想、情感等人文性的内涵。
语文
学科的
人文
属性体现在哪些方面?
答:
语文的工具性
是
人文性的
基础,是人文性的载体;而人文性则是对工具性的升华,它使语文的工具性充满了活力和灵性。
工具性与人文性
是相互联系、有机统一在一起的。因此在语文教学中,我们既要培养学生的阅读能力,丰富学生的基础知识,还要让学生通过语言文字
理解
教材所包含的思想、情感等人文性的内涵。
语文
是什么样的?
答:
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。
语文的
能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想
的工具
。具有
工具性与人文性的
统一特点。语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称,一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘...
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