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探究与研究
物理实验中
探究
灯泡亮度与电压关系的实验是怎么操作的?
答:
1.理论上可以推导电压
和
功率,功率和光通量和光亮度等的关系。通过实验验证,应该是正比关系 ,到达额定功率附近就趋于平缓。2。实验方案:与变阻器串联,调节变阻器值。电压表与灯泡并联。读取电压值,定量光亮度。光亮度测量下有2种方法:第一种方法:灯泡的亮度可用CCD的接受,不同的灯泡电压,不同的...
怎样培养小学生自主
探究
学习的能力
答:
三、实验
与研究
的主要操作方法 (一)、确定研究目标 (1)、使学生获得亲身参与研究探索的体验 (2)、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 (3)、培养学生分享和合作的能力 (4)、培养学生创新精神和自主
探究
能力 (5)、优化课堂教学结构,提高教师的教学水平和教育科研能力 (6)、建立...
探究与
实践记录手册怎么写?
答:
如何完成《
探究与
实践记录手册》?现将有关事项说明如下:一、
研究
性学习活动过程实录手册 1、组建研究性学习小组,选一位小组长,由小组长组织开会交流等;2、确立个人研究课题,即你要研究的内容等。如:《青少年消费观调查》、《孙冶让》、《玉海楼》、《九年级学习状况面面观》、《吸烟有害》、《...
急!!求一篇文献综述。关于科学问题的
探究
答:
摘要:驾驭“科学
探究
”教学的复杂性,避免探究教学在实施过程中的泛化和异化,需要教师站在比科学探究本身更高的层次上,以一种反思与超越的视角来
研究
和认识。从科学哲学的视角,以辩证的观点来看,探究始于“问题”,但不是“简单问题”;“假说”是探究中的“复杂性”要素,不是必需的;实验是“假说”真理性的根本判据...
五种
研究
方法
答:
4.实证研究中的质性研究 研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性
探究
,使用归纳法分析资料和形成理论,通过
与研究
对象互动对其行为和意义获得解释性理解的一种活 动。定性研究五个关键特征:(1)自然情境-资料的直接源泉,研究者-工具;质性研究是在自然情境下,...
探究
滑动摩擦力的大小与什么有关
答:
生:
研究
与运动速度的关系时,第一步把木块平放在木板上,用弹簧测力计以较慢的速度水平匀速拉动,记下此时的滑动摩擦力大小;第二步把木块平放在木板上,用弹簧测力计以较快的速度水平匀速拉动,记下此时的滑动摩擦力大小. 4.进行实验,记录收集数据 师:请大家根据以上的讨论,修正自己的
探究
计划后进行实验,并作好记录...
【合作与
探究
教学的有效性】探究式教学有效性评价
答:
至于走出课堂、面向社会的
探究与
实践,比如
研究
性学习活动,许多教师就更有理由“放羊式”教学了。 二、合作与探究教学的实践与反思 笔者在政治教学实践中,常常尝试运用合作与探究的教学方式,并由此引起了自身对合作与探究教学有效性问题的思考。 1. 要转变教师角色 我们要及时转变教师角色,改变以往“满堂灌”的...
如何提高高效课堂,使学生自主
探究
答:
“把课堂还给学生”“让课堂焕发生命活力”标志着我们的基础教育课程的重心由“知识为本”转变为“以学生为本”,如何让学生自主学习,勇于实践,勤于思考,乐于探索是推动基础教育课程和改革进程的着力点和突破口。今年的5月份,我积极申请课市级小课题“小学语文课学生自主
探究
案例
研究
”,课题立项后,我认真学习《语文课程...
研究
思路
和
方法是什么
答:
问题一:论文的研究思路
和研究
方法怎么写 研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 1、研究什么?――怎样确定研究课题 一切科学研究始于问题――问题即课题;教学即研究(掌握方法很重要,否则就不是研究);进步与成果即成长。 教育科研课题主要来源于两大方面: A.实践来源――客观存在的或潜在的教育实际问题,教育...
什么是质的
研究
?
答:
所谓质的研究,就是“以研究者本人为研究工具、在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性
探究
、使用归纳法分析资料和形成理论、通过
与研究
对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动”。质的研究的特点:1.自然主义的探究传统。质的研究是在自然情境下,研究者与被研究者直接接触,...
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