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怎样提高教学提问的有效性
初中语文教师上课
怎样提问
好
答:
3.初中语文教学
课堂提问
策略研究 3.1把握轻重,科学提问。
如何
根据学生的语文水平和学习能力设置难易程度适中的问题,是
课堂有效提问的
关键。轻重把握适度,才能最大限度地
提高
学生学习积极性,营造良好的课堂学习氛围,强化教学效果;一旦把握不好,那么提问最终会成为教师的自问自答。在此基础上,教师需要...
课堂提问的
技巧
答:
三、采用灵活多变的
提问
方法 教师在提问过程中,不能拘泥于某一特定的模式之中,要善于灵活运用多种方式,使学生与教师密切配合,让学生的主体作用得到发挥。例如,让学生自由讨论,自由发言,不点名提问,可以活跃
课堂
气氛,调动学生学习的积极性,
提高
学生的口头表达能力;遇到比较复杂的问题,可以将此问题...
精心设计
课堂提问
提高课堂
教学
有效性
答:
高效。参考文献 [1]徐敏 小学 语文
课堂提问的有效性
策略[J]. 教育科研论坛,2010,(01) :71-72。[2]尚岩 唐晓宁 刍 议教师课堂语言艺术的审美情趣[J]. 辽宁教育行政学院学报, 2009, (11) :174-175。[3]王雄 小学 语文
课堂教学
效率的
提高
刍 议.成功(教育版),2009,09。 ;
如何提高
小学英语
课堂提问的有效性
陆艺青
答:
因此,即时、科学的评价会对
课堂教学的有效性
起到重要的推动作用。此外,经常性地进行课后反思也是
提高课堂
教学有效性必不可少的环节。总之,在新课程倡导下,提高英语课堂教学的有效性既是一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式。从学生实际出发,从素质教育的目标出发,本着“以人为本”的育人...
如何提高
幼儿美术
教学
中教师
提问的有效性
答:
而这样的提问在
教学
活动中不能很好地发挥提问的教育价值。它不仅不能较好地完成活动目标,而且会抑制孩子的思维活动,与开发孩子的智能目标背道而驰。那么,
如何
在美术教学中
提高
教师
提问的有效性
呢? 在教学活动中教师提问的最终目的都是为了达到教学目标,因此我们在设计提问时要紧扣教学目标,提问要为达到教学目标服务。
如何提高
小学数学课堂
教学提问的有效性
答:
搭梯子”,使其有获得成功的体验。课堂提问既是一门科学更是一门艺术。课堂环境的随时变化,使实际课堂提问活动表现出更多的独特性和灵敏性。教师只有从根本上形成对课堂提问的正确认识,才能在教学实践中让
课堂提问的有效性
表现得淋漓尽致,让我们的数学课堂波澜起伏,使学生真正体会到智力角逐的乐趣!
如何提高教学
活动中
提问的有效性
答:
如何提高教学
活动中
提问的有效性
问题提出:教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的的环节之一。然而在教育教学过程中,我发现许多问题设计的不是很合理,比如常常会出现“想不想”“好不好””行不行“等无效问题,我认为我们要提高问题设计的质量,发挥有效问题的价值,避免无效问题出现的频率。正文:一...
小学语文
如何
运用
课堂提问
技巧
答:
如何
才能使提问“精炼”呢?我想教师只有抓住教材的重点和难点,以及学生的认识结构,从根本上形成对
课堂提问的
正确观念,精心设计课堂提问、巧妙使用,才能在实践中发挥课堂提问的灵活性与
有效性
,让课堂风生水起!(二)课堂提问重度教师设计课堂提问要能激发学生积极思维。教师所提的问题应符合学生实际的认识水平和想象能力。
如何提高
语言活动中的
提问有效性
答:
因为提问是一种有效保持注意力的策略,老师善加利用提问能够使孩子较长时间的保持注意力、思想活跃。 (4)、师生、生生有效地互动,增强
教学的有效性
。
课堂教学
是
教与学
互动的过程,因此不仅需要老师的讲解,同时也需要学生有效的反馈,只有教与学相互配合,才能教学相长。关注提问方式,知道
如何提问
。 采...
小学数学
课堂教学如何
做到调控
课堂提问
答:
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。要提高课堂教学效率,首先要
提高课堂教学提问的有效性
。为此,我选择了这次国培的主题研修:
如何有效
的提高小学数学课堂教学提问的效果。通过教学实践,我在
有效提高
小学数学课堂教学提问的...
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