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苏霍姆林斯基的教学思想是
苏霍姆林斯基的教育思想是
( )。
答:
其中苏霍姆林斯基的教育思想是和谐教育思想
。A项正确。B项:教学过程最优化是巴班斯基的教育思想。与题干不符,排除。C项:教学发展观是赞科夫通过长期教育改革实验,提出了“发展教学论”。理论核心是“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”,强调学生一般发展与特殊发展的结合。与题干不符,...
苏霍姆林斯基的教育思想是
()。
答:
【答案】:A 本题考查教育学的发展阶段。
苏霍姆林斯基所提出的教育思想是全面和谐教育理论
。A项正确。B项:教学过程最优化是巴班斯基的教育思想。与题干不符,排除。C项:教学发展观是赞科夫的观点。与题干不符,排除。D项:马克思主义教育学的观点是教育的根本目的在于促进学生的全面发展。与题干不...
苏联
苏霍姆林斯基的教育思想
的核心内容是()。
答:
苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展的理论出发
,创造性地将“全面发展”、“和谐发展”、“个性发展”融合在一起,提出个性全面和谐发展的教育思想,并将其作为学校教育的理论和目标。认知结构教育理论是美国教育家布鲁纳提出的教学理论。它在教学目标上侧重于学生智力的发展;在教学内容上强调学科的...
苏霍姆斯基的教育思想是
()A和谐教育思想 B
全面发展观
此题选A or B...
答:
1、苏霍姆斯基的教育思想是:全面发展观
瓦·阿·苏霍姆斯基(1918~1970)是前苏联著名的教育思想家、活动家、实践家,在三十余年教育实践中,他勤于理论探索,并亲身参加实践,积累了丰富的教育教学及管理经验,写出了几十部(篇)教育论著、论文,其中二十世纪五六十年代是他的成果丰硕期。逝世前,他完成了教育...
苏霍姆林斯基的教育
学
思想是
什么?
答:
苏霍姆林斯基的教育学思想是全面发展观
。注意:苏霍姆林斯基从多角度论述了教育目的,提出了
“培养共产主义建设者”
、“培养全面发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等。其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成为“全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者。”而培养...
苏霍姆林斯基
主要
思想
答:
苏霍姆林斯基
教育思想的精华是什么呢?“培养全面发展的和谐的个性”,把全体学生都培养成全面、和谐发展的人,是苏霍姆林斯基(以下简称苏氏)始终坚持的一个明确的奋斗目标。他的关于人的全面和谐发展的教育理论是 他
的教育思想
的精华。苏氏认为教育就是要培养全面发展的和谐的个性;认为实现人的全面、...
如何理解
苏霍姆林斯基
说的:“教师
答:
苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时,进行了一系列教育理论问题的研究,
苏霍姆林斯基的
全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他主张"个性全面和谐发展”
教育思想
博大精深既是个性的发展,又是全面的发展还是和谐的发展,也就是说是德智体美劳五育全面和谐发展的个性发展。他认为“...
苏霍姆林斯基教育思想
的核心是()。
答:
【答案】:C
苏霍姆林斯基
教育理论的核心内容是提出人的全面和谐发展
教育思想
,对世界教育产生了很大影响。全面和谐发展教育是指把德育、智育、体育、劳动教育、美育五个部分有机结合起来,成为相互渗透的统一整体。
苏联教育学
苏霍姆林斯基是
什么
教育思想
的代表人物
答:
苏霍姆林斯基
认为全面和谐发展的人,就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人,是高尚
的思想
信念和良好的科学文化素养融为一体的人,是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展
教育
,即把教育看作由德育、智育、体育、劳动教育和...
苏霍姆林斯基的教育
学
思想
的核心内容有什么经验认识
答:
他认为,各方面教育是相互联系、相互渗透的,且是一个有机统一完整的过程,而其中起决定性作用的中心环节是德育、智育和劳动教育。
苏霍姆林斯基
“个性全面和谐发展”
的教育思想
还有一个特点是提倡“自我教育”,而且这是学生能否真正接受教育成为“个性全面和谐发展”的人的关键因素。“自我教育”要求教育...
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