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教材与园本课程的关系
园本
教材与园本课程的关系
是相互相承的吗?
答:
园本
教材与园本课程的关系
是相辅相承的吗?。园本教材与园本课程的关系是相辅相承的。园本教材与园本课程具有内在联系性,课程是教材存在的合法性根据,教材又是课程实践的重要依据,说到底,对于课程实施而言,课程是根本,教材是工具。所以说园本教材与园本课程的关系是相辅相承的。
园本
特色
课程
就是
教材
编写吗
答:
园本课程
是指按照国家与地方
课程的
基本精神,根据幼儿园和当地社区的实际条件,进行课程选择、重组与整合而形成的适合本幼儿园特点的课程。
教材
编写是根据课程标准对教学材料进行的选择、组织、编撰与写作。
教材与课程的关系
是什么?
答:
课程
是
教材
存在的合法性根据 尽管历史上曾出现过以教材代替课程、以教学大纲代替课程纲要的现象,但是,教材无论如何都无法脱离课程而存在,可以说,没有课程,就没有教材,课程是教材存在的合法性理由与根据。若某门课程从教育活动中消失,即便作为知识载体的教材仍然作为物化的图书存在,但其已经失去了作为...
班本
课程与教材课程的关系
答:
班本课程是以班级为单位,师生双方共同开发的富有班级特色课程。班本课程是班级文化建设中比较高端的内容。
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料
教材与课程的关系
式教材包括课程
答:
教材与课程的关系式教材包括课程 这句话不对,
教材是教师组织教学的主要依据, 是阐述课程目标、课程内容的专用书籍, 是教学大纲的具体化
。简单说教材是课程内容的重要载体,其内容和表现方式决定着教学的质量和效率。
园本课程
应当以
教材
为主要形式对吗
答:
园本课程
应当以
教材
为主要形式不对。幼儿
园的
课程和教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础,启发去探索并获得最新的知识。教师本位的课程指个别教师根据自己狭隘的经验编写的科目教材或资料,其结果往往是过于封闭、缺乏交流,使得园本课程不连续、不均衡。
课程方案,课程标准,
教科书
三者
与课程
是何
关系
?它们在课程中各起何
答:
一、课标、
教材
、教学三者
关系
在对三者关系进行探究之前,笔者将分别界说课程标准、教材、教学三个概念,借此明确本文论述概念之范畴。课程标准指在一定课程理论指导下,依据培养目标
和课程
方案,以纲要形式编制,关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。课程标准按教学科目编制,...
课程
标准
和教材的关系
答:
课程标准和教材之间存在密切
的关系
。教材是课程标准的细化,而课程标准是教材编写的依据。为了更好地发挥教材的作用,我们需要认真学习和理解课程标准,把握好
教材与课程
标准的关系。课程标准和教材的关键作用:课程标准是教育目标和期望的总体框架。它们设定了学生在特定学科或领域应达到的标准和水平。课程标准...
如何正确理解和把握学科、
教材与课程的关系
答:
课程就是学科,学科就是课程,成为我们非常典型而普遍的对
课程的
基本认识。 学科与课程有着非常紧密的联系。在课程史上,要素主义的课程观就是一种建立在知识中心主义基础上的学科中心主义。对于大多数要素主义课程理论的支持者来说,“课程就是学科”完全是一种学术意义的课程认识。但是,,“课程就是...
课程
计划、课程标准
和教材的关系
如何?
答:
课程的
构建犹如一场精密的舞台设计,由核心的三个要素——课程计划、课程标准
和教材
——共同编织。首先,我们来探讨这三者
的关系
:课程计划,如同教育蓝图,由教育行政部门精心绘制,它明确了学校的教学纲领,规定了科目设置、教学顺序、课时分配等关键细节,尤其是科目选择,是计划的核心所在。课程标准则是...
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