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教材与园本课程的关系
课程计划
和课程
标准
的关系
?
答:
课程计划是制定课程标准的主要依据,课程标准是编写教材的主要依据。课程计划、课程标准
和教材
三者相互独立,相互联系、相互影响。课程计划、课程标准和教材(
教科书
)被称作是课程设计的三个层次,也是课程内容的文本表现形式,同时也是中小学
课程的
重要组成部分。由于课程计划和课程标准的含义不同,也就意味着...
...教师综合素质,
课程
标准,
教材的关系
分别是什么吗?
答:
这个东西都是老师们,需要去努力奋斗的一个职责了。然后只有把这些
关系
处理好,才可以成为优秀教师。
影响学前教育
课程
实施的因素有哪些
答:
声光、温湿度不仅以其物理特征直接作用于儿童,影响儿童的情绪状态、心理基调、个性特点,同时还影响到课程实施的效率。环境—物质空间因素是重要的教育资源,应该通过环境的创设和利用有效地促进儿童的发展。四、教师因素 教师是
课程的
实施者,是课程能否取得预期效果的关键因素。仅就教学策略来看,课程实施...
如何提升幼儿
园的课程
领导力
答:
在
园本课程
实施中,由于现在课程普遍都围绕着“二期课改”的要求来实际操作的,很多教师不再满足于现今的
教材
,而是通过自己专业知识的积累去开发研究适合幼儿的课程,满足幼儿的需要,如何把一节课例整合变成完整优秀的课例,这就需要教师对其进行深刻的研究和探索,是一种长时间漫长的学习过程。 2.加强幼儿园
课程的
定位...
《中学历史
课程
标准》与历史
教材
之间有什么
关系
?
答:
高中历史新
课程教材与
《高中历史课程标准》
的关系
就如同孙悟空与如来佛的关系:教材内容的编写和结构、风格的设计都必须依据和围绕《高中历史课程标准》,并以此作为指导思想和原则。课程标准是我们教学活动基本纲领性文件,明确规定了我们的教学目标、教学任务、对学生能力、情感态度和价值观的培养等,由此,...
课程
建设内容简介
答:
九 幼儿
园课程
建设包括哪些方面 包括 本课程的建设与推进是当前幼儿园课程改革的热点,目前很多幼儿园都立足
本园
实际构建园本课程,以便在课程建设中体现自我特色。但是,
园本课程的
建设是一个持续、动态、逐步完善的过程,在崇尚个性化的课程建设中,我们是否把原来的,或者以往不好的地方做得更好作为追求个性的前提呢?也...
上海幼儿
园课程
介绍
答:
一、幼儿园课程内容与课程目标
的关系
幼儿
园课程的
内容是由目标决定的,而目标的达成又离不开内容,没有课程内容,目标也无法实现。 (一)课程目标规定了内容的范围与要求幼儿园课程的内容是依据课程目标来选择和确定的。幼儿园课程目标反映了社会对幼儿发展的期望,也反映了幼儿身心发展的需要及规律、特点,因此,幼儿课程...
幼儿
园的课程
是怎么定的?
答:
也有一些教师由于缺乏课程设计的基本理论与经验,对形态各异的课程资源缺乏独立的分析、评判能力。这使得他们的课程实施方案缺乏科学性、适宜性与可行性。因此,幼儿园
课程的
实施不论是"
园本
化"还是"班本化",课程目标与内容都要体现国家与地方法规的精神,并
与本园
的发展方向相一致;课程设置与结构都要...
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