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审美对象的核心是
体育美包括哪些内容?
答:
4、运动美:身体运动是体育运动过程中的外在显现形式,身体运动形式通过不断地发展变化,产生了极其丰富的运动项目,显示出丰富的文化价值和
美学
特征。运动美是身体的运动之美,是人在体育活动中表现出的美,是社会文化生活的反映,运动是体育运动的基本存在方式,运动美构成体育美的
核心
。5、技术美:体育...
五,
审美
活动发生的前提条件有哪些
答:
审美活动在主体方面的前提条件是跳出主客二分。审美活动离不开审美主体与审美客体的相互关系和相互作用,具有相互依存和相互推动的辩证关系。不同的审美主体有不同的审美需要,面对同一
审美对象
时,会作出不同的审美判断。艺术的首要功能是审美。意象、意境在本质上是虚拟的、审美的,以意象世界作为
核心
的...
体育的美是指体育的哪些特征?
答:
4、运动美:身体运动是体育运动过程中的外在显现形式,身体运动形式通过不断地发展变化,产生了极其丰富的运动项目,显示出丰富的文化价值和
美学
特征。运动美是身体的运动之美,是人在体育活动中表现出的美,是社会文化生活的反映,运动是体育运动的基本存在方式,运动美构成体育美的
核心
。5、技术美:体育...
什么叫体育美?
答:
4、运动美:身体运动是体育运动过程中的外在显现形式,身体运动形式通过不断地发展变化,产生了极其丰富的运动项目,显示出丰富的文化价值和
美学
特征。运动美是身体的运动之美,是人在体育活动中表现出的美,是社会文化生活的反映,运动是体育运动的基本存在方式,运动美构成体育美的
核心
。5、技术美:体育...
艺术课程要培养
的核心
素养主要包括
答:
艺术课程要培养
的核心
素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。1.审美感知 审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。审美感知具体指向
审美对象
富有意味的表现特征,以及艺术活动与作品中的艺术语言、艺术形象、风格意蕴、情感表达等。审美...
如何理解
审美
范畴中的崇高 五星文库
答:
这样的崇高概念与西方传统
美学
中的概念相比,侧重点不同,但如果把这种品格同有关的遭遇联系起来考察,所涉及的
对象
世界中同样包含引起忧患困苦的因素。与西方美学所讨论的崇高特征仍是相近的。“崇高”最为基本与
核心
的内涵在于,它是人的一种特殊的生存和发展的方式,它是人的一种肯定性的人生境界。这种人生境界具有...
美术学科的五大
核心
素养
答:
审美判断指对美术作品和现实中的
审美对象
进行感知、评价、判断与表达。 审美判断素养的表现是:能感受和认识美的独特性和多样性,形成基本的审美能力,显示健康的审美趣味;用形式美原理和其他知识对自然、生活和艺术中的审美对象进行感知、描述、分析、评价和判断;通过语言、文字和图像等方式表达自己的审美...
语文课程
核心
素养更核心的概念是什么
答:
语文课程
核心
素养的基础是语言建构与运用。语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具,也是重要的思维工具;语言的发展与思维的发展相互依存,相辅相成。语言文字是文化的载体,又是文化的重要组成部分;学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品势人类重要的
审美对象
,语文学习...
语文课程
的核心
素养是什么
答:
语文课程
核心
素养的基础是语言建构与运用。语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具,也是重要的思维工具;语言的发展与思维的发展相互依存,相辅相成。语言文字是文化的载体,又是文化的重要组成部分;学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品势人类重要的
审美对象
,语文学习...
美学
理论的美学理论的发展
答:
不言而喻,美也就是典型。美感则是对美的客观事物的反映。在艺术观点上,认识论美学强调,艺术是一种认识的表现,是对现实的本质现象的反映,是对现实的典型化。正是从这样的哲学、美学以及文艺观念出发,认识论美学坚信美的规律的客观性,并且把与“美的规律”有关的“两种尺度”都归结为客观的
审美对
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