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具体形象思维谁提出的
具体形象思维
是
谁提出的
答:
别林斯基
。具体形象思维是由俄国民主主义理论家、哲学家、文学评论家别林斯基提出的。别林斯基在阐述文学创作和批评的一般规律时,首次提出了“艺术是形象思维”的著名论断,指出了想象在文学创作活动中的积极主导作用。
皮亚杰
将儿童
思维
发展化分得几个介段
答:
幼儿早期的思维以直觉行动思维为主,幼儿中期的思维以
具体形象思维
为主,幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。 1.直觉行动思维 0~2岁幼儿的思维主要是直觉行动思维。直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。例如,幼儿通过拖动桌...
一年里学生
思维
是以什么思维为主?
答:
心理学家朱智贤提出
:小学儿童思维的基本特点是从一具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是与感性经验相联系的,仍然具有很大成分的具体形象性。(1) 逐步过渡到以抽象...
什么是
形象思维
,举个例子。
答:
3、爱因斯坦打的比方就非常形象
,把科学中的性对性和生活中的性对性进行对比,这样把一个深奥的道理用浅显的例子表达出来,虽然不对,但提供了以后进行迭代认识的初始条件。一个形象的开始是突破的开端。二、三极管:1、其实...
第一部文学理论和评论专著,你知道是谁吗?
答:
在探索和研究文学创作观念的过程中,强调了艺术思维活动
具体形象的
基本特征,初步
提出
了艺术创作中的
形象思维
问题;本文全面总结了以前的美学成就,探讨了语言文学的审美本质和创作欣赏的审美规律。《文心雕龙》的每一部分都互...
具象化教学是谁最先
提出的
答:
契斯恰科夫,素描教学体系所作出的贡献以及体现出的局限性,为促进当代美术教育的发展,研究教学改革,故
提出
具象表现素描教学方法的理论、实践、观点,以改变旧的视觉经验,开创全新的观看物象的教论文 ...
《文心雕龙》的作者是谁?
答:
、“学”、“习”四个方面。《文心雕龙》还系统论述了文学的形式和内容、继承和革新的关系,又在探索研究文学创作构思的过程中,强调指出了艺术思维活动的
具体形象
性这一基本特征,并初步
提出
了艺术创作中的
形象思维
问题。
具体形象
性
思维的
内容
答:
象是与抽象相对立的概念,具象思维就是具体而形象的思维。一般认为科学理论均借助于抽象思维,其实未必尽然,在科学理论之形成过程中除了抽象思维以外,具象思维往往起关键作用。了解这一点极为重要,下面是几个着名的例子。
爱因斯坦
提出的相对...
文学概论什么是
形象思维
?
答:
寓教于乐:古罗马时期的思想家贺拉斯
提出
。认为文学的摹仿要达到“既劝谕读者,又使他喜爱,才能符合众望”。这是一种既重视摹仿又重视读者得到快感和教益的文学观念。 文学的定义:文学作为一种人类的文化形态,它是具有社会...
幼儿的
思维
特点是以什么思维为主
答:
因此,我们说
具体形象
性
思维
点型的特征就是:依靠表象的联想去思考。这就给我们一个启发,在教育三至六岁的孩子时候,要给他们提供一个建立大量表象的机会。孩子的脑子里要有很多的表象,所以,不是概念越多越好,而是表象越...
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