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二年级语文下册小毛虫教案
部编版
二年级下册语文
课件:《
小毛虫
》
答:
22
小毛虫
(笨拙) 小毛虫不悲观不失望尽心竭力蝴蝶(灵巧轻盈) 每个人都有自己该做的事情 万事万物都有自己的规律 【 篇二】 一、教材分析: 《小毛虫》一课,这篇课文是意大利的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫并不悲观失望,而是尽心竭力地做着自己的工作,终于它变成了一只灵巧轻盈的...
长春版小学
二年级下册语文
《
毛毛虫
的故事》
教案
三篇
答:
2
、出示图片:他叫法布尔,是法国的科学家,科普作家,他是一个为虫子写历史的人.他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家,他用一生的经历对昆虫进行观察和实验.在他的实验中有一个很的实验叫做"
毛毛虫
实验",这节课老师就带你们一起去看看法布尔是怎样用毛毛虫做实验的。 (板书课题:毛毛虫的故事)齐读课题。 二...
小毛虫
第一课时评课稿
答:
比如在教授课文的第一自然段时,王老师采用了对比的方法指导学生朗读,让学生深刻地体会到了昆虫世界的多彩热闹及
小毛虫
的可怜;如在教授第四自然段“它织啊,织啊”时,王老师通过对标点逗号的间停顿应稍长,语速应较慢的指导,让学生在读中感受到了小毛虫的努力及编织茧屋花了很长时间;在教授最后一个自然段时,王老师...
小学
二年级语文
《小蝴蝶和
毛毛虫
》原文、
教案
及教学反思
答:
【篇一】小学
二年级语文
《小蝴蝶和
毛毛虫
》原文 毛毛虫趴在一片绿叶上,肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来,引起了毛毛虫的注意。毛毛虫抬起头来,惊喜地喊:“妈妈,妈妈!”“谁是你的妈妈!”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶,不好意思地说:“姐姐,你真漂亮,像我妈妈...
风雨过后见彩虹——《
小毛虫
》教学反思
答:
教学设计
《
小毛虫
》这篇课文是
二年级语文下册
书中的一课,作者是意大利的艺术家达芬奇,这是一篇寓言故事。文章描写了一条笨拙可怜的小毛虫经过自己的不懈努力最终变成了一只美丽轻盈的蝴蝶的故事。同时也让同学们明白可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨,想要羽化成为美丽的蝴蝶,必须经过自己尽心竭力地“...
小毛虫
蜕化过程中遇到了什么困难?
答:
《
小毛虫
》是部编版小学
语文二年级下册
第七单元的一-篇课文。文章按照事情的发展顺序,结构清晰。讲述了一只小毛虫从结茧倒破茧羽化成为蝴蝶的故事,充满了人文气息和童趣。通过描写小毛虫的成长过程。告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心;唯有努力去做自己应该做的事情,...
冀教版
二年级语文下
《小蝴蝶和
毛毛虫
》
教学设计
答:
1.两种小动物到底有什么样的关系呢?让我们再读课文,去找一找。
2
.引导发现其发育过程并汇报交流:(板书:卵——
毛毛虫
——蛹——蝴蝶)四、小结 师结:通过读课文,我们知道了毛毛虫还真是小蝴蝶的弟弟!看来昆虫世界里也有许多奇闻怪事。第二课时 一、复习生字词语 今天我们继续学习第7课《小蝴蝶和...
二年级
古今中外出现在哪一课
答:
二年级古今中外出现在《
小毛虫
》。新部编版
二年级下册语文
第22课《小毛虫》
教学设计
板书设计
教案
,是古今中外都出现的一课。
为什么
小毛虫
最终会长出翅膀,增添了会飞的本领?
答:
此为
二年级下册语文
第22课《
小毛虫
》的练习题,解答如下:小毛虫最终长出了翅膀,增添了会飞的本领。明白了任何一种动物都有自己的独特的生活方式,成长也有自己的规律,不需要因为羡慕别人而做出改变。小毛虫,开始的时候不会唱不会跳更不会飞,从一片树叶弄挪动另一片树叶上,就像周游了世界一般费力...
语文
课文《
小毛虫
》教学反思
答:
处理课文时,我引导学生抓住以上两处对比理解
小毛虫
的形象,引导学生进行对比朗读,通过朗读,学生能更鲜明地体会不同的语气和情感。 在课堂上我引导学生抓住关键词语理解课文。如:第二段抓住“九牛二虎之力”,鼓励学生通过字面意思猜测词语意思,让学生试着用上该词语说一句话,加深理解,还抓住“挪动一点点”“周游了整...
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