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二年级语文下册小毛虫教学设计
二年级语文
《
小毛虫
》主题的
教案
答:
【教案一】
教学
目标:1.认读4个生字,书写8个;
2
.有感情朗读,背诵课文;3.体会帮助他人的快乐,培养爱心。教学过程:1.导入课题,了解蝈蝈与盲婆婆;2.初读课文,识字并理解难读句子;3.学习生字,描红练写;4.通过故事,引导学生体会帮助的意义。【
教案二
】目标:1.通过游戏理解故事;2.学习量词...
部编版
二年级下册语文
课件:《
小毛虫
》
答:
(1)从哪里可以看出
小毛虫
“笨拙”?(
2
)动画演示理解“挪动”。(观看多媒体动画,让学生理解“挪动”的意思。并抓住“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“周游了整个世界”理解“笨拙”,进一步体会小毛虫的“可怜”)7. 小结:小毛虫这么笨拙,这么可怜,但它又是怎么想、怎么做的呢?
下
节课继续...
小毛虫
第一课时评课稿
答:
王老师所执教的《
小毛虫
》是
二年级
第二学期第七单元的一篇极富童趣的课文。根据教材要求,二年级(
下
)的
教学
重心应从识字向阅读过渡。本单元阅读的主目标是读短文理解词句,重在引导学生通过查阅工具书、联系上下文等理解有关词句在文中的意思。在教学本课时,王老师将学习的重点放在引导学生认真读课文上,学习边读、边思...
风雨过后见彩虹——《
小毛虫
》
教学
反思
答:
教学设计
《
小毛虫
》这篇课文是
二年级语文下册
书中的一课,作者是意大利的艺术家达芬奇,这是一篇寓言故事。文章描写了一条笨拙可怜的小毛虫经过自己的不懈努力最终变成了一只美丽轻盈的蝴蝶的故事。同时也让同学们明白可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨,想要羽化成为美丽的蝴蝶,必须经过自己尽心竭力地“工...
小毛虫
蜕化过程中遇到了什么困难?
答:
是部编版小学
语文二年级下册
第七单元的一-篇课文。文章按照事情的发展顺序,结构清晰。讲述了一只
小毛虫
从结茧倒破茧羽化成为蝴蝶的故事,充满了人文气息和童趣。通过描写小毛虫的成长过程。告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心;唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活...
二年级
古今中外出现在哪一课
答:
二年级古今中外出现在《
小毛虫
》。新部编版
二年级下册语文
第22课《小毛虫》
教学设计
板书
设计教案
,是古今中外都出现的一课。
哪里可以找到小学
语文二年级
《
小毛虫
》课件
答:
操作步骤同第一小节)(这一步的学习可谓是水到渠成了,通过反复诵读第六小节,完成对这节内容的理解与积累,了解了
小毛虫
居然变得那么灵巧轻盈,自然就慢慢地喜欢它了。)四、那么笨拙的小毛虫怎么会变得这么灵巧呢?学习三、四、五小节。1、 自由读这三个小节,找出写变化原因的词句。
2
、 交流。“...
语文
课文《
小毛虫
》
教学
反思
答:
我
设计
的说话训练是“
小毛虫
经过自己的努力变成蝴蝶之后,同学们想说些什么?”我希望通过这个说话练习,不仅能培养学生的想象说话能力,而且能够让学生通过说话练习来理解文章寓意。 深入研读教材,不断积累
教学
经验,不断提高自身教育教学水平,是我在今后的教育教学中努力的方向,我希望自己能更上一层楼。
语文
课文《小毛虫...
二年级下册小毛虫
读后感怎么写
答:
读后感 《
小毛虫
》
教学
反思《小毛虫》一课是一篇新的课文。课文讲述小毛虫变成茧、变成蝴蝶的过程。并告诉我们“每个人都有自己该做的事情;万事万物都有自己的规律。”两个道理。这节课上,我刻意地在学习由浅入深地教学方法。在此理念
下
,我
设计
了三个环节:一、初读课文,了解变化;二、细读课文...
小学
语文
单元说明和教材分析(
二年级下册
第七单元)
答:
一、对教材和丛书的分析1.教材分析 本单元围绕“改变”这一人文主题,编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《
小毛虫
》4篇引人入胜的童话故事。学生通过阅读这些趣味横生、耐人寻味的童话故事,体会其中蕴含的道理。本单元的
语文
要素是“借助提示讲故事”,旨在培养学生的语言表达能力、逻辑思维...
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