摸形板
把孩子玩的式样板(形板)中的不同形板取下来，然后在上边盖上一声薄薄的布，让孩子在布上能摸形板上的形状。
这是为了发展孩子的触摸觉和视觉形象联系，培养观察能力和触摸觉及形状的记忆力。
不同动物
家长事先应先让孩子看一些有关动物的电视节目或者到动物园去参观，以便对一些动物有初步的印象而为做游戏打下基础，便于游戏顺利进行。
爸爸、妈妈可准备几张动物画片在游戏中使用，如大象、兔子、长颈鹿、老虎、豹子、鸟、鱼等等。爸爸可以先拿出一张大象的画片，让孩子仔细观察一分钟之后，爸爸问孩子：
a.大象大不大？
（大）
b.大象的鼻子是什么样的？
（很长很长）
随后，爸爸就可告诉孩子：大象是陆地上最大的动物，大象的长鼻子有很多用处，它的鼻子可以将食物卷起来放入口中，可以用鼻子卷木材，可以用鼻子吹口琴……
再让孩子看第二幅画，一只小兔子，让孩子仔细观察1分钟后爸爸提问孩子……
每一样动物都是如此，通过一系列的观察、提问，孩子就会对所看到的动物有全面而深刻的印象。这一过程，锻炼了观察力、提高了注意力，丰富了孩子的知识。
这是为了训练孩子的观察力，训练孩子观察的目的性和稳定性，训练孩子的注意力，孩子的注意和认知过程相结合，在注意的同时进行初步的思考，使孩子获得更多的知识。
找一找
妈妈给孩子出示图片，让孩子仔细观察，然后妈妈提问：
a.图上都有什么？
（一个小娃娃、手套、袜子、鞋）
b.各有多少只手套、袜子、鞋？
（各有三只）
c.小娃娃怎么了？
（没穿袜子、鞋，少一只手套）提问时妈妈可用手指一指图上小娃娃的光脚和光手以示提醒。
妈妈说：“图上的小娃娃找不到他的另外一个袜子、鞋、手套了，请宝宝帮他找出来，好吗？”
当然，此游戏也可以进行实物游戏，游戏方法和图片游戏相同。
在进行实物游戏时，家长混在一起的东西不能太多，太多会影响孩子找出所需的东西。
在进行实物游戏时，家长一定要对孩子强调：人穿袜子、鞋，戴手套都必须是成双成对的，也就是说是两个一模一样的，即颜色、花型、形状都一模一样的。在图片游戏时，也要告诉孩子这是基本生活常识。
注：此图片只须在形状和花型上加以区别即可，可以不考虑颜色。
这是为了训练孩子的观察力，通过观察来找出事物相同与不同之处；训练孩子的注意力，训练孩子能注意与分辨微小的细节与差异。
夏天和冬天
家长准备两张孩子的照片，一张是在冬天照的，另一张则是在夏天照的，要求这两张照片冬夏特征明显。另外，再准备两幅画，一幅是冬天湖面上结着厚厚的冰，许多小孩子穿棉衣，戴帽子、手套在滑冰，湖边的树上没有一片叶子，树边堆着一个小雪人。另一幅画是夏天，湖水蓝蓝的，许多小孩子都在湖里游泳，湖边的大树长满了绿叶子，有个小姑娘，穿着花裙子站在大树下。
游戏开始，爸爸先拿出幅画让孩子仔细观察2分钟，然后让孩子说出有什么不同。（不同之处即上面所述）爸爸问孩子，为什么会这样？（因为夏天热、冬天冷）爸爸进行总结，冬天冷，人们都穿得很厚，有棉袄、羽绒衣、厚毛衣、棉鞋、棉帽、棉手套。夏天热，人们穿得都很薄，男孩子穿背心和裤衩，女孩子穿裙子、穿凉鞋。冬天刮风下大雪，夏天刮风下大雨。冬天滑冰打雪仗，夏天游泳等等。以明确孩子对于冬天和夏天的认识。
爸爸拿孩子的两张照片让孩子看。问孩子这两张照片是什么时候照的？在孩子回答之后再追问一句：“你是怎么知道的呢？”孩子回答若与衣服、树叶、河是否结冻有关，则为正确。
这是为了训练孩子的观察力，训练孩子观察的敏锐程度。
训练孩子的注意力，训练出现双重注意，提高注意的有效性。
小手真叫灵
准备有松紧口的口袋若干个，并且口袋里装上一些长方形软泡沫、石板、玻璃球、核桃、花生、乒乓球、小皮球、软的和硬的卷发器、绸子及粗麻布等等具有光滑、粗糙、软、硬、轻、重不同特征的物品。
家长出示玩具娃娃，说：“这娃娃叫华华，今天到我们家来玩，看见宝宝桌上有个口袋，他不知口袋里装的什么东西，你也不知道。现在华华请你帮他摸一摸里面究竟装了什么?”家长让孩子把手放进口袋里。然后说：“华华让你摸一个长方形、软的东西。”然后检查摸出的物品对不对。
孩子按华华的要求，在桌子前的袋子里摸寻，难摸的东西，一定要认真检查。华华不断提出新要求，孩子依次摸出玻璃球、乒乓球、绸子、核桃等物。看是否能摸得又快又准。
规则：必须听完描述后，才能开始摸寻。孩子摸好物品，应经允许才可拿出口袋里装的物品。
这是为了训练孩子的触觉观察力。