言语是如何对学前儿童的心理和行为起调节作用的?

Question

如题所述

Answer 1

言语是如何对学前儿童的心理和行为起调节作用的言语，在幼儿心理发展中的作用是是婴幼儿快对事物的认识，促进他们的认知能力，特别是思维能力的发展
言语的交流作用呢？和儿童之间进行交流沟通，加深思想情感的桥梁，是让儿童相互影响进行的工具，也是传递世代经验的途径
所以说言语的调节作用，对于幼儿的言语对心理和行动具有调节的作用

Answer 2

1、3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再象以前那样听话了,一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭;爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。这个案例说明此时) L童心理发展处于什么阶段?其主要的心理特征是什么?

??答: 1)案例中这个孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。?? (P25) 2)其主要的心理特征是:①容易产生强烈的情绪表现;②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。3)正确做法:成人不能够对儿童预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使) L童形成执拗性格;要么形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。在确保安全的前提下，发展其独立本回答被网友采纳

Answer 3

应该就是通过他的一个形象，一个男生，然后对他们其他的调节作用

Answer 4

什么用的用的方法方法东西还是什么电话的码瞄准他向苗东百科的那些东西