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高中化学,解释一下这句话?
如题所述
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推荐答案 2021-06-25
举例说明
仅预测还要参考价层电子对互斥模型
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其他回答
第1个回答 2021-03-24
杂化轨道理论哈。这个说的是对的,但是一般情况下不用这样的说法。
这句话指的是分子的杂化轨道数,它没把情况扩展到离子。
我比较喜欢的说法是:杂化轨道数=中心原子价层电子对数。
中心原子价层电子对数=孤电子对数+成键电子对数。
追问
解释一下呗
追答
这个一般是化学选修三的内容。如果要解释得从泡利原理和洪特规则开始。内容太多了,去看书吧。
第2个回答 2021-03-25
可以看看几个例子:
1.NH3,N价层电子为5个。其中3个分别与3个氢原子成键,另外2个为孤对电子。所以杂化轨道数=1对孤对电子+3个氢原子=4,为SP3杂化。
2.H2O,O价层电子为6个。其中2个分别与2个氢原子成键,另外4个为孤对电子。所以杂化轨道数=2对孤对电子+2个氢原子=4,为SP3杂化。
第3个回答 2021-03-24
一对电子占用一个轨道,无论是孤对电子还是共用电子。很简单嘛。孤对电子和共用电子会造成分子的VSEPR模型和分子构型不同。
第4个回答 2021-03-24
没有看到,哪句话呢,说出来,一起看看
追问
图片是的话呀
追答
对不起,我看不到那个图片
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高中化学
这句话
怎么理解?
答:
就是苯环上处于对位上的两个碳和与其连接的氢
,四个原子共线 如图 每条线上原子共线
高中化学
请举例
解释一下这
段话的意思
答:
回答:同碳原子的饱和一元羧酸如乙酸CH3COOH(碳链饱和且含有一个-COOH),同碳原子的酯也是含有两个原子如甲酸甲酯HCOOCH3,这两个互为同分异构体。这两个结构中只有C=O是双键,故结构上都符合CnH2nO2结构,只要含碳原子相同就是互为同分异构体
高中化学,这句话
怎么理解
答:
简单理解一下的话,
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,所以一个能级组最多容纳的电子数就等于该周期元素的种类.下一句话的意思是说,实际上大的电子层内部还存在能级划分,不是铁板一块,而是由一系列能量相近的分立能级组成,每个这样的分立能级可以最多填入两个电子,而这种分立...
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怎么理解(
高中化学
)
答:
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怎么理解
这句话
~~?(
高中化学
.概念问题)
答:
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这句话
说的就是A离子对应的单质A的活动性比B离子对应的单质B的活动性弱。如电解含Ag+和Cu2+的溶液,银先析出,铜后析出,所以银的活动性比铜弱。
高中化学
请帮我
解释一下
课本上的
这句话
。怎么来的
答:
mol是衡量微粒个数的一个物理量。
1
mol有6.02*10^23个,就像一打有12个。搞清摩尔质量与相对原子质量的关系:相对原子质量=原子质量/(12C质量的1/12),这是没有单位的,或者说单位是"1"。 摩尔质量是有单位的,单位是“g/mol”,摩尔质量在数值上等于相对原子质量 ...
高中
有机
化学,解释一下这句话
是为啥?
答:
葡萄糖是一种多羟基醛,醛基具有还原性,而氢氧化铜有弱氧化性,二者反应,醛基变为羧基(进而与氢氧根反应),氢氧化铜变为氧化亚铜(砖红色沉淀)
懂
高中
以上
化学
的进来
,解释一下这
段话的意思,谢谢
答:
是阅读理解的问题 注意,关键词是“所述的交联剂是指具有非共轭多双键的化合物”所以,理解1是对的,另外,若是理解2,二乙烯基化合物与“不饱和单羧酸与多元醇”---这三种物质,也不可能生成酰胺类物质的。
这个句话
要怎么理解
?高中化学,
在线等!
答:
混合气体相对氢气密度为d:即混合气体的密度为氢气密度的d倍,也就是说混合气体的平均相 对分子质量为2d。假设d=10,混合气体的平均相对分子质量为20.所以,混合气体的摩尔质量为2dg/mol.
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