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如何在阅读教学中培养学生的朗读能力
如题所述
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第1个回答 2017-11-03
一是纠正读音。
二是充分理解文章意思，读出其真实意思。
三是理解作者感情，读出感染力。
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如何培养学生的
语文
朗读能力
答：
为此，必须十分注意培养学生良好的朗读习惯，其中朗读习惯包括：
1、正确的坐姿：头正、肩平、身直、足平，两手将书拿起，呈45度角
。正确的朗读姿势不但有利于学生的身体健康和骨骼的发育，也可以使学生朗读过程的发声吐气准确、畅达。2、读书时，要三到：眼到看清楚字，口到声音响亮地读，心到边读边...
如何提高学生的朗读能力
答：
2.注重讲读结合，提升朗读效果
。在教学中，教者要先指导学生理清文章内容。然后发挥学生的创造性，启发学生通过朗读把课文的思想感情正确、形象地表达了出来。3.
利用好课文录音
，潜移默化地提高朗读的审美能力。磁带上的朗读准确、规范、声情并茂，与之相配的情境音乐渲染出课文的意境，既能激发学生的学习...
如何在
高效课堂上
培养
小
学生
语文
朗读能力
答：
那么,如何在阅读教学中培养学生的朗读能力呢?现结合个人教学实践,浅谈几点做法。
一、创设情境,注重课堂气氛的渲染提倡开放性朗读
。指导学生朗读必须入情入境。叶圣陶曾说:读书心有境,入境始为亲。朗读教学十分注重创设情境,把文字符号变成活生生的、具体可感的形象,让学生在全方位的直接感知和思维中,进入形...
如何在阅读教学中提高学生的朗读能力
答：
流利、有感情的朗读课文
。在语文教学中强化朗读能力的训练,提高小学生的朗读能力,是语文教学的一个重要任务。如何培养学生的阅读能力?我认为可以从以下几个方面进行:一、通过朗读培养学生的基本功读好课文,首先要练好朗读基本功。
《
怎样
指导
学生提高朗读能力
》论文
答：
那么,在语文课的具体
教学中
,怎样指导
学生读
好课文,
提高朗读能力
呢? 一、教师要有扎实
的朗读
基本功,掌握朗读技巧 (一)课前教师要熟读课文内容,做到心中有数 要想指导学生读好课文,教师必须要有扎实的朗读基本功,掌握基本的朗读技巧。课前教师应该熟练掌握课文内容,预先了解学生容易读错的字词,容易读破句的地方,...
语文
教学中的朗读
技巧与方法
答：
读，在语文
教学中
的作用十分重要。通过读，会使学生受到感染和教育，领略祖国语言文字的美;通过读，可以加强学生对文章词句、篇章的记忆。“书读百遍，其义自见”就道出了“读”的重要性。那么，如何进行朗读训练，
提高学生的
语文
能力
呢?一、要教给
学生朗读
技巧 教师在讲授课文时...
小学语文
教学中如何培养学生的阅读能力
的论文答辩自述
答：
实践证明：教师的朗读示范作用发挥得越好，
学生的朗读
水平就提高得越快。二、充分保证课堂上读书的时间。语文
教学
的主要任务是培养
提高学生
理解、积累、运用语言的能力。而这些
能力的培养提高
无不要求教师以教材为根本，以课文为依托。只有让学生有较多的时间与文本打交道，从中获取信息，才能提高学生对语言...
语文
教学中怎样
进行
朗读
训练
答：
一、
朗读
训练的功能 (一)朗读有利于发展
学生的
语言 小学语文
阅读教学
的基本任务是发展学生的语言。语言是一种由语音、词汇、语法构成的复杂系统,学生 要掌握语言,必须将这些因素“内化”。朗读形成的信号刺激强度,远远超过学生默读、教师讲解等。朗读可 以更加有效地把书面语言系统“内化”在大脑之中,逐渐建构、完善...
如何在阅读教学中培养
小
学生的朗读能力
答：
朗读是“口耳之学”，
朗读教学
的基本手段是“口授耳听”。课文的语言琅琅上口，适于朗读，其中的古诗、散文等，更是
培养学生朗读
的好文本。教师可以通过有感情的范读，以优美的语言、逼真的形象感染学生，激发
学生朗读的
兴趣。例如，教学《荷花》一文时，教师先以有感情的配乐范读，把学生带入美的意境中...
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