99问答网
所有问题
当前搜索:
高分低能说明了什么
高分低能说明了什么
问题
答:
知识与能力之间的关系。知识不等于能力,掌握知识、技能的多少并不完全表明其能力的高低,知识与智力的相互转化应是需要条件的。
聊一下如何看待
高分
低就的?
答:
确实也暴露了教育的弊端和失败,人们有此感慨也是完全合理的,也有前车之鉴。这里的关键在于,取得“
高分
”的“能力”和实际上的创新能力并不完全重合,取得高分的能力是应试能力,应试能力不等于实际本领。而且人的精力是有限的,皓首穷经搞应试的人,肯定难以有更多的时间去接触实际,难以有更多时间去...
高分低能
是
什么
意思
答:
书本知识过剩,动手实践能力过低。多的是纸上谈兵,少到的是火热纷繁的现实生活中的运用能力和创造能力
总听人说
高分低能
,低分高能
什么
的,但我在这十几年遇到的人和事来看...
答:
这四种人其实都是存在的。而且所谓高能低能,只是他更擅长的领域,如果说你认为的低分高能很少见,只能
说明
还未进入社会进入他擅长或喜欢的领域。低能的人很少,大多数人都是并为触及他们的领域,甚至他们并不知道自己擅长
什么
。
高分低能
大部分都是情商低了。
如何才能避免
高分低能
的遗憾?
答:
高分低能
现象在现在社会比较普遍。很多学生缺乏动手能力,把所有精力和时间都放在考高分这件事情上。但是这不是真正学习“好”。所谓学习好是指综合素质和能力强,全面发展。不仅仅分数高,在其他方面,比如社交,情商等也表现非常好。前些年,很多学生把时间和精力都花在了学习上,因为他们觉得,高考是...
当今社会是怎样看待
高分低能
的
答:
因为在当前的中国教育体制中,高分是受家长老师和同学赞许的,能力高低,似乎没神恶魔实用。物种生存也有个优胜劣汰,决定
什么
优胜什么劣汰的是环境。同理,出现
高分低能
现象,也是中国教育体制形成的环境造成的。从心理学角度说的话,换做是你,你做这件事情的时候周围的人会赞扬你,做另外一件事的时候...
如何看待如今社会大学里的
高分低能
的问题
答:
一个国家未来的繁荣昌盛取决于教育的质量,然而,我国现今的教育体制与“科教兴国”的战略不相协调。在以培养综合素质全面发展的专门人才为目标的大学教育阶段,据调查结果显示,较大比例的大学生存在“
高分低能
”的问题,对此,我们就北京市以华北电力大学、北京农学院等四所高校各专业各年级学生为样本,...
为
什么
会产生
高分低能
的现象?
答:
因此,简单地讲,得高分本身就
说明
能力较强。至于认为低分学生搞出了一些实用性的小发明的“低分高能”,这是少之又少的,在当今信息时代未免有些“近视”。因此我对科技运动会一点兴趣也没有. “
高分低能
”的提法有可能使学生认为得高分没用,从而对自己的学习成绩放松要求,对应知应会的知识马马虎...
当今社会是怎样看待
高分低能
的?
答:
1.
高分低能
自古以来就不是个别现象,毛泽东说中国历史上凡是中状元的都没有真才实学,据我所知,到目前为止,还没有学者对这个结论提出有力的反驳。2.确实,我国著名的文学家,科学家,几乎没有状元出身的,有不少连举人都不是,
说明
这个结论事出有因,言之成理。3.为
什么
一个个名牌大学的毕业生,...
围绕"怎样理解
高分低能
"为话题作文
答:
在大学者,大文学家,艺术家中,学习成绩好的人占的比率并不高。反过来说从小成绩就总是全班第一、第二的人,甚至那些神童,却很少有能力成才的,大多数终其一生,写不出一篇能公开发表的论文来。这
说明
我们的智力与能力并不完全是一回事,而且学习能力与行为能力也不是一回事。普希金有一首诗就说“...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
你如何看待高分低能
高分低能见过
高分低能原因对策
高分低能说明了什么