高分低能说明了什么问题

如题所述

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第1个回答 2023-08-12

知识与能力之间的关系。知识不等于能力，掌握知识、技能的多少并不完全表明其能力的高低，知识与智力的相互转化应是需要条件的。

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如何看待高分低能现象答：1、高分低能现象表明传统的以知识记忆和应试技巧为主导的教育方式存在一定的问题。这种教育方式过于注重学生的考试成绩，而忽略了对学生实际应用能力和创新思维的培养。因此，学生在考试中能够取得高分，但在面对实际问题时却难以灵活运用所学知识，缺乏独立思考和解决问题的能力。2、高分低能现象也与个人的能力...

高分低能学生的出现说明了一个道理是答：高分低能学生的出现说明：学生知识掌握的很好，但是却没有将知识转化为相应的能力，这一现象说明了知识并不等同于能力。补充资料：改善方法有两项：强化实践能力注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习；注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合；注重因材施...

‘高分低能现象’说明知识与能力是完全不同的,诸没有任何联系,是否正确...答：而本题高分低能现象主要突出的是知识与能力的不必然、不同步，知识掌握的多，能力不一定强。故表述错误。

应有格物致知精神中作者为何要说中国学生高分低能现象?答："中国学生高分低能"现象指的是一些学生在考试中能够获得较高分数，但在实际生活和工作中却表现出相对低的实际能力。这种现象在一些评价制度强调应试能力、记忆能力和应付考试技巧的环境中比较常见。提出这种现象的原因：1.教育体制问题：某些教育制度过度强调应试技巧，学生可能更关注于临时记忆和追求高分，而...

“高分低能”答：“高分低能”由于我们的教育存在着片面追求分数、忽视能力培养的倾向，致使一些分数较高的学生表现出高分低能的状态。主要表现在：第一、适应社会的能力差。走到工作岗位上的大学毕业生，有的虽然上学时分数很高，但在实际工作中，不仅不出色，反而对社会适应能力很差，表现为大事做不来，小事不肯做。第...

“高分低能现象用心理学解释”这是心理学考试题目。真心不懂,有心理学...答：因为高分低能中的分即分数，也就是知识技能水平，而能即个人能力问题。首先能力是掌握知识、技能的基础，但同时能力也是在掌握知识技能的过程中形成发展起来的。但是知识技能的掌握和能力的发展不同步，也就是知识多了，能力不一定就高。所以就会产生高分低能的现象。至于说什么也跟大学生的眼高手低，教育...

你如何看待高分低能现象答：可是反驳者也自有道理，他们说，你不能举少数人为例说明一般规律，从社会的总体看来，还是高分者高能，低分者低能，高学历者高能，低学历者低能，否则何必办这么多大学？我想，提出“高分低能”的问题，总还是好事情，因为它确实从一个侧面揭示了教育的弊端。说存在“高分低能”的现象，不等于说“高分...

高分低能是什么意思?答：首先，高分低能是指一个人在某个领域表现出色，在其他领域却显得不够优秀。这种现象在教育领域很常见，有些学生可能非常擅长数学和自然科学，但在语文和社会科学方面则表现相对平庸。其次，高分低能可能反映出教育评价体系的偏颇。由于学校对于某些学科的重视水平可能不同，造成学生在某些领域得到更多的锻炼和...

为什么看待一些“高分低能”的员工?答：高分更不意味着高能。一个人的能力不仅是先天的给予，也有后天的奋发。低能的原因往往是自立能力、人际交往能力、创新能力等多方面存在较大问题。在如今“应试教育”情形下，高分低能已是普遍存在的现象。对于高分低能的人来说，应该看到其优秀的一面，及如何取得了他人难以达到的高分，也应该见不贤而内...

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