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高分低能反映的问题
为什么看待一些“
高分低能
”的员工?
答:
当然。一个善于拿高分的人不一定是个情商高的人,这个例子就特别多了,例如这几年频频出现的名牌高校学子犯罪事件。高分更不意味着高能。一个人的能力不仅是先天的给予,也有后天的奋发。低能的原因往往是自立能力、人际交往能力、创新能力等多方面存在较大
问题
。在如今“应试教育”情形下,
高分低能
已是...
高分低能的
原因
答:
笔者曾经走访过一些家长,有些家长虽然自己没有多少文化,也没有多大追求,但要求孩子一定要学习好、有出息,似乎他们的价值要靠孩子来体现,且越优秀的孩子,家长的期望值越高。这种高期望值下的家庭教育造就了不少“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的“呆子”,从而在客观上滋生了
高分低能
现象的产生...
你是如何看待
高分低能的
?
答:
我认为
高分低能
是学到东西并没有系统地吸收,转化为自己的东西。正所谓学而不思则网,死而不学则怠。建议学习的时候,多思考,多实践,毕竟转化成自己的东西才靠谱。
当今社会是怎样看待
高分低能的
答:
因为在当前的中国教育体制中,高分是受家长老师和同学赞许的,能力高低,似乎没神恶魔实用。物种生存也有个优胜劣汰,决定什么优胜什么劣汰的是环境。同理,出现
高分低能
现象,也是中国教育体制形成的环境造成的。从心理学角度说的话,换做是你,你做这件事情的时候周围的人会赞扬你,做另外一件事的时候...
高分低能
对学生有何影响?
答:
生活自理能力差,创新精神缺乏,但是成绩好的话,考上大学没
问题
,对今后的人生道路起了奠基的作用,至少在现在是这样的,以后就未必了。因为社会在进步,时代在发展,人们的观念也会慢慢转变,
高分低能的
人要加油培养自己权方面的能力了。
就你如何看待现在中国学生
高分低能
答:
高分低能
大多指的是受过高等教育的人在工作上却表现出很差的工作能力。当然,一些中学成绩很好的学生进入大学之后,成绩反倒下滑得很厉害,也被说成是“高分低能”。本博文主要讨论后一种情形。因为,这样的一些人所造成的最大
问题
是,他们自己本身根本就不知道自己的工作究竟带来了多大的害处。实际上,中国高等教育之所以未...
“
高分低能
现象”说明知识与能力是完全不同的,二者没有任何联系,是否正 ...
答:
在教学基本规律里讲到掌握知识与发展智力相统一(发展性规律)的规律。1.掌握知识是发展智力的基础2.智力发展是掌握知识的重要条件3.防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性(实质教育论&形式教育论)4.掌握知识与发展智力相互转化的内在机制,其中实质教育论指的就是
高分低能
,但不能说知识与能力完全...
"
高分低能
"现象
反映的
心理学
问题
是什么?
答:
自我安慰的同时有带点仇视
高分
者的心理,只能这么说,不过也不能没有这种现象.
造成“
高分低能
”现象的重要原因
答:
“
高分
”是怎么来的?考场里是孩子一个人在作答,表面看确实没有作弊。但是学习过程中呢?家长在跟前守着、陪着、监管着、督促着,孩子能养成自觉、主动、自控等能力吗?在课堂上没有听懂,没事儿,还有课外辅导呢,小班辅导甚至是一对一辅导,老师尽心着呢,有问必答,生怕你挑他态度有
问题
。在...
面对孩子的
高分低能
,父母该如何去正确应对?
答:
“
低能
”多指缺乏世界性的训练,缺乏社会经验,沟通困难,但似乎全知识是做不到的。正视自己
的问题
。学着做一个
高分
的恶霸,往往有一种自豪感。看起来很弱,其实没人看不起。他觉得自己天生就是干大事的料,结果现实往往给了他很大的打击——他发现自己连最小的事情都做不好。他需要的是放下他所谓的...
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