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结合实际论述德育过程基本规律
中学
德育
课教学
过程
应遵循哪些教学
规律
答:
陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯.有的教师根据自己多年的从教经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话,这是符合
德育过程规律
的.知、情、意、行四个
基本
要素是相互作用的,其中“知”是
基础
,“行是关键.在德育具体实施过程中,...
德育过程的基本规律
答:
德育过程的基本规律
如下:德育的概念分为广义和狭义之分,广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会、社区、学校和家庭的德育。狭义的德育则指学校德育。在教师资格考试《中学教育与知识能力》中,通过单选、判断以及简答的方式皆有所体现,是需要进行...
德育过程
中有哪些
基本规律
答:
德育过程的基本规律
我们常说的“德智体美劳”全面发展,到底“德”指的是什么呢?德育的概念分为广义和狭义之分,广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会、社区、学校和家庭的德育。狭义的德育则指学校德育。在教师资格考试《中学教育与知识能力》...
德育过程的基本规律
有哪些
答:
德育过程的基本规律
:在德育过程中,学生思想内部的矛盾运动实质上是对外界教育因素的分析,综合过程教育着应当自觉利用矛盾运动
的规律
,促进学生思想矛盾向社会需要的方向转化。德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德形成规律,对受教育者有目的施加影响,通过受教育者能动的认识、体验和实践,...
谈一谈你对
德育过程基本规律
的认识?
答:
对学生有一种潜移默化的作用。其次是做要大于说,比如上车让座,尊老爱幼,帮助别人等这些传统美德要找机会让学生亲自去体会,从身边事做起,逐渐上升到爱民、爱国的高度。最后德语不是政治语文老师的事,每一个学科的老师都要担起
德育的
重任,
结合
本学科的特点,向学生渗透德育教育。
简述德育过程的
特点
答:
简述德育过程的
特点 德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成
规律
,对受教育者有目的地施加教育影响,并引导受教育者进行自我教育,从而促进其品德发展的过程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。其结构要素包括教育者、受教育者、德育的内容与方法;一说还包括施教与受教活动。德育...
德育过程的规律
有哪些?
答:
德育过程的规律
是德育原理的理论问题.教育者认识并掌握这一规律,便能科学地组织德育过程,卓有成效地培养大学生的思想品德.为此,运用马克思主义立场、观点和方法,努力去探索德育过程的基本理论和实践问题,这对于充分发挥德育在建设社会主义物质文明和精神文明建设中的特殊作用,具有十分重要的
现实
意义.德育学是...
德育的
九大
基本
原则
答:
德育工作要有一定
的
理想性和方向性,指导学生向正确的方向发展。2、知行统一原则(又称理论联系
实际
原则)教育者在
德育过程
中,既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加实践锻炼,将提高认识和行为养成
结合
起来,使学生做到言行一致、表里如一。3、尊重信任学生与严格要求学生相...
德育过程
有哪些
基本规律
?
答:
德育过程
是对学生知情意行的培养提高过程 德育过程好似初进学生思想内部矛盾斗争的过程 德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
德育
和教学
的基本
原则有哪些?
答:
用理论分析实际,用实际验证理论,使学生从理论和
实际的结合
中理解、掌握知识,并在这个
结合的过程
中学会运用知识。8、科学性与教育性相结合原则:指教学要在科学的方法论的指导下进行。这一原则是为了将教学中科学知识的传授学习与思想
品德教育
统一起来而提出的。
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