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浅谈如何做一名好的语文老师
浅谈如何
让学生快乐学习
语文
答:
我认为可从以下几方面努力: 一、提升
语文教师
的人格魅力,让学生乐于接近 教师是学生阅读的第一本道德书籍,教师的一言一行直接影响着学生。俄国著名文学家车尔尼雪夫斯基曾说过:教师把学生造成什么,自己就应当是什么人。所以语文教师要有高雅的气质修养,时时刻刻以身作则,
做好
学生的楷模,而且要有正确的人生观、世界...
浅谈如何
提高
教师
专业知识水平
答:
因此,与时俱进,努力促进自己专业成长,是时代赋予我们的责任。下面,我就
如何
提高
教师的
专业知识水平,
谈谈
自己的几点看法。一、良好的师德修养必不可少良好的师德修养是教师追求进步,自我完善的前提。教师只有具备良好的师德修养,才能
成为
一个有爱心,有责任感
的老师
;才能在教学中不断反省,发现自己的...
浅谈如何
做到言传身教
答:
教师
是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。可见,“为人师表”、“言传身教”才是我们作为人民教师应该面对学生的最佳姿态。那么,我们应该
怎样
去为人师表,言传身教呢?我认为应该从如下几方面去努力:一、做语言的表率 小学生每天的大多数时间都是在学校里度过...
浅谈语文教师
应
如何
指导小学生进行有效的预习
答:
三、
如何
指导学生
做好
有效的预习 既然预习在小学语文教学中显得如此重要,那么,作为
语文教师
,我们应该
怎样
引导学生在课前进行有效的预习呢?在此提出本人的一些看法: (一)预习要及时 及时预习是前提。预习是学生在上课前所
做的
准备,所以,预习不及时的话,那就失去了意义。 捷克教育家夸美纽斯说过:一切后教的知识都要...
浅谈如何
走进
语文
生本高效课堂 一,转变观念和改进教法,提高课堂教学...
答:
在设计导入环节时,更容易把学生引入到教学情境中去。
教师
通过多媒体课件将学生带入教学情境中,再适时地提出问题,引导学生思考,就会达到事半功倍的效果。二、认真学习课标,努力钻研课本,备好每一节课,
做好
课堂反思。《小学
语文
新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习...
浅谈教师
应
如何
去了解学生
答:
当老师
发现时,应与之进行谈话交流,进行全面的了解,随之进行引导和帮助。二、通过周记去了解学生。每周让学生写周记,可以写一段话,也可以写一句话,把自己的心事或在学习中遇到的问题说出来,也可以写同学之间的关系和家里的事情。这样,我们就可以全面了解学生。记得有一次,我有
一名
学生平时学习认真...
(原创)
浅谈
小学
语文教师如何
解读教材
答:
究其原因:一方面是由于读者时代、经历、经验、个性的差异,另一方面是由于读者各自的阅历、动机、信念、特质、能力、眼光等的不同。因此
语文教师如何
正确解读教材,还是一个值得深思的问题。从哪些方面理解教材呢?以下是本人肤浅的理解:一、教师读通课文,从不同的角度去读课文。首先以
一位
普通的读者的身份...
浅谈如何
培养良好书写习惯
答:
为此,广大教师十分重视写字教学,身为
一名
普普通通的小学
语文老师
和班主任,帮助学生养成良好的学习习惯,为学生将来的进一步学习奠定坚实的基础,是摆在我面前的极其重要的一项任务,我根据平时对学生的观察以及学生做作业的情况,了确了坐姿不对的有魏豪、魏川、赵永芬等,握笔姿势不对的有罗琴、徐浪等。作业书写拖拉不...
浅谈怎样
发挥骨干
教师的
引领作用
答:
在日常工作中,
一名
骨干教师应该多到别的教师课堂里听课取经,因为“三人行必有我师”。又要积极承担一些公开课,把自己的一点
好的
教学方法展示出来,让新教师学习与参照。在与新
教师的
交流中要做到知无不言,言无不尽,让他们早日熟悉教学业务,早日站好讲台。做到“带头学习,带头研究,带头实践”。通...
浅谈如何
发挥骨干
教师的
带头引领作用
答:
智慧引导每
一位
孩子的成长。宽容地对待孩子,欣赏每一位孩子,特别是对那些学习基础差的学生,努力发现他们身上的闪光点,让他们都有展示自己才华的机会,在获得成就感中扬起自信的风帆。二、不断完善自己,努力提高业务水平人常说:活到老,学到老。一位合格的人民
教师
既要有扎实的基础知识、专业知识和较...
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